培養良好的學習習慣（3）
教學目標：
1.指導學生仔細觀察，使學生了解課外閱讀的內容和形式，勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀。
2.訓練正確的朗讀.背誦方法。
3.逐步養成樂於課外閱讀的習慣。教學重點、難點：
良好的學習習慣涉及範圍很廣，需要訓練的內容也很多，本冊教材是在前兩冊強調培養掌握正確的讀寫姿勢和專心傾聽，勇於發言，認真寫鉛筆字的良好習慣的基礎上，又提出了朗讀.背誦和閱讀課外書報等方面的內容，學生在朗讀和背誦方面已掌握一些方法，閱讀課外書報的興趣習慣還需在今後的教學中嚴格訓練，持之以恆進行培養。
教學準備：
**、若干卡片教學安排：3 課時
第一課時
教學目標：
指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解朗讀的形式，培養學生勤於朗讀的良好習慣。
教學重點：掌握正確的朗讀姿勢。教學準備：有關掛圖。
教學設計：一、複習匯入
在一年級我們已經學習了哪些良好的語文學習習慣？（正確的寫字姿勢.專
心傾聽勇於發言……）
是呀，這些有了良好的學習習慣我們才能把語文這門課學得更好。現在我們公升入了二年級，我們需要有更多的良好的學習習慣，才能順利地學好語文，小朋友，你們想要嗎？
二、指導看圖 1.2
1.圖上的小姑娘在幹什麼？
2.仔細觀察她的朗讀姿勢，她是怎樣朗讀的？
小結：朗讀時要身正.肩平.雙手拿書，雙臂平放。三、模仿評價
1.請幾個學生練習讀書姿勢，其餘學生觀察評價。
2.小結：如果姿勢不正確，會對人體有影響，身不正肩不平容易引起脊柱彎曲，兩臂不自然平放，朗讀時會感到吃力，目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得真切，眼與課本的距離不能保持一尺，過遠過近都會影響視力。
3.指導看下圖，全班同學的朗讀姿勢怎麼樣？
4.全班朗讀，指名分組觀察，交流。巡視糾正。四、集體訓練
1.複習要領。
2.指名幾位學生擺正朗讀姿勢一齊朗讀。
3.評價指出：
朗讀時不僅要姿勢正確，還要做到口齒清楚，聲音嘹亮，態度大方，字字入目，句句過心，正確流利，富有情感，神情專注，邊讀邊想。
4.正確的朗讀姿勢需要我們在平時每一次朗讀時加以注意，經常地進行朗讀，養成良好的讀書姿勢。
五、總結：
一年級時，我們已經知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆的方法，還知道了保護視力的一些要求，今天我們又知道了朗讀的姿勢和要領，以後我們要天天堅持，持之以恆，養成良好的學習習慣。
第二課時
教學目標：
指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解背誦形式，訓練正確的背誦姿勢及
方法，培養學生良好的背誦習慣。
教學重點：
訓練學生掌握背誦姿勢及方法，逐步培養良好的背書習慣。
教學準備：教學掛圖。教學設計：
一、整體感知畫面
1.指導觀察順序：從左到右，從上到下。（1）全班集體背誦。
（2）指導學生看圖背誦。（3）同桌互相檢查背誦。
（4）一位女同學在家長面前背誦。（5）課後相互檢查背誦。
二、指導學生觀察集體背誦圖 1.2 1.背誦時課本和文具盒怎樣擺放？
2.這些同學怎樣坐的？
小結：身正肩平，交臂平放，眼向前方，態度認真。
3.背誦時還要注意什麼？（聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感）
4.全班學生模仿圖上的學生，集體背誦一段已學過的課文。
5.請同學們猜一猜，圖上的同學背誦的是哪篇課文？
6.看圖背誦有什麼好處呢？要注意什麼？（圖中有文，文中有圖，按序背誦。）
三、介紹你以前是怎樣背誦的呢？
1.在背誦以前就要把課文反覆朗讀，做到不多字.不漏字.正確.流利.有感
情。2.在背誦時，邊背誦邊想象課文中所寫的景象，按照順序來背誦。
3.在背誦時同樣做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。四、觀察三幅小圖，按圖模仿訓練
1.觀察圖 3：圖上的小朋友在幹什麼？他們背誦時怎樣？
2.看圖 4：圖上的人在幹什麼？感情怎樣？媽媽怎樣？
3.看圖 5：小朋友們態度和姿勢怎樣？
4.小組模仿，同桌交換相互檢查背誦。
5.請你用上「有的……有的……有的……有的……」來說說圖上的這些小朋
友在哪兒，又是怎樣進行背誦的。
你還想在哪兒怎樣進行背誦呢？五、總結
本課我們通過學習，掌握了背誦的正確姿勢，要領，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今後，我們在學習課文時要多讀.勤背，樂背。
這樣你肚子裡故事就會越來越多。難怪，有的小朋友能成為故事大王呢。
第三課時
教學目標：
了解課文閱讀的內容和形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步培養閱讀的好習慣。
教具準備：**教學過程：
一、觀察圖：
1.從第一幅圖上你看到了什麼？
2.圖上的一位小同學借到了一本心愛的課外書，他多開心呀！
3.你知道為什麼這位小同學得到一本課外書就會這麼開心呢？出示幾條格言:書是人類進步的階梯。
讀書破萬卷，下筆如有神。
飯可一日不吃，書不可一日不讀。
4.說說你知道誰經常愛讀課外書的。
多讀書，能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進步，還能使我們學會寫文章，我們從小就要養成良好的愛讀課外書的習慣。
5.看圖 2
閱讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態度認真，神態專一，但為了保持閱讀的安靜，閱讀時要做到眼看.心記，不出聲。
6.觀察圖 3：小同學在幹什麼？表情怎麼樣？
7.小結:從這三幅圖我們可以看出同學們借到一本心愛的書時那麼高興，閱讀時又是那麼專心，在挑選課外書時那麼認真。
二、觀察下面兩幅圖，請你說說他們在什麼地方幹什麼。
小朋友在圖書館.閱覽室挑選.借閱圖書和看報紙。
他們有的在精心地挑選自己喜愛讀書，有的在老師那兒進行登記，有的在認真地閱讀，他們都非常的安靜。有的小朋友讀到有趣的內容就輕聲地告訴旁邊的小朋友，與同學分享。
三、小結
當你與書交上朋友後,你會得到無窮的快樂,因為她會讓你懂得許多知識,成為小博士;她會讓你了解一些新聞,成為百事通;她會讓你有無窮無盡的故事,成為受人歡迎的故事大王......
第一單元
單元分析:第一單元共有四篇歸類識字的課文。第一課通過「詞串」，向我們介紹了金
秋富有詩情畫意的美景。全課共分四組詞語。第二課也是採用「詞串」形式描繪了天安門廣場國慶大典盛大的場面。
全課的第一組詞語表現天安門城樓的景色;第二組詞語表現國慶閱兵式場面;第三組詞語表現人民群眾歡慶的場面;第四組詞語表現了中國的突飛猛進。第三課屬於看圖會意識字，課文通過形象的圖畫來揭示會意字的構字特點。第四課是形聲字歸類識字。
由5個偏旁「苗」組成5個形聲字，再由這5個形聲字分別組成詞語，然後用一部分生字編人後面的兒歌。這個單元主要任務是識字寫字。要使學生在識字的同時，與認識事物相結合，發展語言與發展思維相結合，激發學生熱愛祖國語言文字的情感。
同時幫助學生認識象形字和會意字的造字規律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。提高學生的識字能力，要注意識字與寫字相結合，培養良好的寫字習慣。
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新版蘇教版一年級語文下冊第二學期識字
主備教師課題 陳穎上傳時間 62.1 總課時數10 識字41 認識11個生字，能讀準字音，認清字形成，了解字 教學目標 詞的意思。2 正確 流利地朗讀兒歌。3 掌握4個新偏旁，學習按筆順正確書寫田字格中的8個生字。教學重1 能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思。點教學難點教學準備教學時間 2 正確美...
2019秋蘇教版語文二年級上冊期末考試音序專項練習
語文二年級上冊期末考試專項練習4 一 寫出下列字母的大寫字母。b h e d n ir f m 二 寫出下列字母的小寫字母。abtgl nm d 三 參照 漢語拼音字母表 在括號裡寫出相對應的大寫字母，並按字母表的順序重新排列。ekhr wi 四 連線找朋友。a y h l g r h lr y 五...