《秋遊》教學設計
一、教材分析
這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊遊的情景，表達了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。全文共有4個自然段。
第一自然段簡要敘述了同學們在老師帶領下去郊外秋遊。第
二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從秋天上到地面的順序，抓住秋天裡天空、白雲、稻子、高粱、棉花等形態和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學們秋遊時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現了同學們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
二、學習目標：
1、通過觀察圖畫體會文章內容情感，指名讀、範讀、自由朗讀等達到不同方式讀書，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累朗讀的方法使孩子會讀書。
2、通過讀文、組詞、用詞說話、 討論識字方法學會本課生字，兩條綠線裡的字只識不寫。理解能由生字組成的詞語。能用「有的……有的……有的……」說一句話，在反覆練習中鞏固認知，做到會認會寫會用，在老師的指導下書寫生字，達到規範、端正、整潔。
3、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然思想感情。
三、教學重、難點：
重點：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 能正確、美觀地書寫生字。
難點：學會抓住景物的特徵，抒發自己的情感。
四、教法與學法：
1、示範朗讀，引導點撥。
2、看圖、想象與品讀相結合。
五、教具準備：課件
六、 教學時間： 2課時。
第一課時
一、談話匯入
小朋友，我們剛學過《秋天到》這首詩，誰願意背給大家聽一聽！
秋天這麼好，你們都想出去玩玩嗎？
二、解題
1、讀課題，「秋遊」這個課題什麼意思？
2、拓展：春天，我們到郊外遊玩叫什麼？在天朗氣清的秋天裡能去郊外遊玩是一件多麼開心的事呀！帶著這種歡樂的心情齊讀課題。
3、孩子讀了兩遍課文的題目你有什麼問題嗎？帶著問題讀書，肯定會有更多的收穫。
三、觀察圖畫，初讀課文
1、我們先來看看課文的插圖，由遠及近，由上至下，你都看到了什麼？天空什麼樣子？農田裡哪些莊稼成熟了？你是怎麼知道的？
2、田野上同學門在幹什麼？
（用「有的……，有的……，有的……。」回答）
3、 瞧！讀書的時候按一定的順序觀察圖畫，能幫助我們更好地理解課文。在這美麗的秋天裡同學們玩得多開心呀！
讓我們自由輕聲地朗讀課文，要求：1、讀準字音，讀順句子。2、自學生字。
3、想想我們提的小問號，思考課文主要講了什麼？
4、 課文預習的時候我們標出了小節，畫出了生字詞。讓我們分小節來讀讀課文吧。
5、 指名讀，評價。
6、 聽你們評得這麼好，老師也想讀讀這篇課文了。
7、 邊聽邊想課文主要講了什麼？指名交流板書。其實，課文的第一小節就告訴了我們課文主要講的事情。
誰來讀讀第一自然段。課件比較：天氣涼了和天氣漸漸涼了，有什麼不同？
哪個更準確？「郊外」什麼意思？到城市以外的田野遊玩是一件多麼快樂的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節。
瞧，孩子認真讀書就會有收穫。
五、認識生字
1、相信讀好了課文，我們能更好地認識課文的生字寶寶。
2、課件出示詞語，同桌互讀，遇到不會讀的字怎麼辦？
3、指名讀。
4、四人小組讀字組詞，討論記字辦法。
5、交流
6、**車讀字組詞。
六、指導書寫
1、認真觀察田字格，看看哪個字容易寫錯，給大家提醒。
觀察一下生字表中的生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？（生自由說，師作適當補充。）
2、按筆順表書空。
3、師範寫生字，生書空。
4、生描紅，師巡視指導。
5、展出寫得好的學生作業。
第二課時
一、複習
1、認讀字詞。
2、通讀課文，回憶課文主要講了什麼？
二、精讀課文
1、齊讀課文第一自然段。
2、來到郊外同學們都看到什麼呢？第二自然段
1>指名讀，你感受到什麼？
2>美在**？請劃出寫「美」的詞語。
3>請學生演板：藍藍的、一望無邊、有時像……有時像……。
4>想象一下，白雲還像什麼？
出示：＿＿＿天空＿＿＿，幾朵白雲有時像＿＿＿＿＿＿，有時像＿＿＿＿＿＿。
5>這麼美的景色，誰能有感情地朗讀出來。
3、第三自然段
秋天的天空很美，那秋天的田野怎樣？
1>出圖，你能用一句話說說農田的景色嗎？
2>這樣的美景，誰願意讀讀？
3>你們覺得美嗎？美在哪兒？
是啊，秋天的農田五彩斑斕，確實很美。
你能說說，稻子黃了，黃得怎麼樣？高粱紅了，紅得怎麼樣？棉花白了，白得怎麼樣？（可以說一種，也可以說多種。）
4>出示：
農田裡，稻子黃了，＿＿＿；高粱紅了，＿＿＿；棉花白了，＿＿＿。
我們應該怎樣朗讀？（讚美、高興）
4、第四自然段
在這樣的風景中郊遊，同學們玩得怎樣呢？現在我們一起去看一看。
1>自讀，他們是如何玩兒的？
2>假如我們在草地上會怎麼樣？用「有的……，有的……，有的……。」說話。
3>帶著這心情來讀一讀，看看誰已經融入圖景了。
5、齊讀全文。
四、拓展
1、描紅。
2、朗讀，並試著背誦課文。
五、板書設計
天空美秋遊農田美
郊遊） 同學們樂
六、教學反思
蘇教版二上語文《練習1》教學設計
課題學習目標備註學習重點學習難點課前準備學習環節激趣善疑 練習11 複習本單元的生字，進一步掌握本單元的生字。2 學會 漢語拼音字母表 3 照樣子練寫左右結構的字。第一課時 複習本單元的生字，進一步掌握本單元的生字。學會 漢語拼音字母表 課件 學習卡學習內容 1 教學第一題 2教學第二題 熟記字母表...
蘇教版二上秋遊第二課時
一 複習匯入 1 小朋友，今天我們繼續去郊外遊玩，好嗎？帶著你的微笑一起讀課題。2 出發前，一些詞語寶寶還想考考大家呢？看誰能把它們讀正確讀響亮？出示詞語 一群白兔幾隻綿羊 稻子高粱棉花 打滾兒逮螞蚱奔跑追逐 3 讀準了詞語寶寶，快讓我們出發吧！二 學習第一段 1 請讀讀課文第一小節，說說你從哪感受...
蘇教版二上數學《口訣求商》教學設計及反思
口訣求商 教學設計 教學內容 蘇教版二上數學教科書第42頁的例題和 試一試 第43頁 想想做做 第1 4題。教學目標 1.經歷探索表內除法計算方法的過程，初步理解並掌握用口訣求商的基本方法，能正確口算被除數不大於12的除法算式的商。2.初步體會乘法和除法的關係，感受用口訣求商的合理性 能聯絡除法的含...