一所學校能否成為精品學校，關鍵在於學校是否具有精細化、高水平的管理。多年來，我們確定了「精細化管理」這一帶有方向性的管理思路，結合本校實際，把「樹立精品意識，打造精品工程，建立精品學校」的精細化管理工作思路落實到學校的每乙個方面。
一、精細是態度——用學校精神激勵教師精心工作
一所學校要有一種精神!精細化管理是一種理念、一種文化。要求管理的每乙個步驟都要精心，要讓積極向上的這種意識、這種文化成為每乙個成員的自覺行動。
作為學校這就需要用學校精神來維繫、來支撐，讓各個管理層面都圍繞這種精神制規劃、定措施，將這種理念滲透於管理的方方面面，滲透於管理的全過程，這樣精細化管理才***，才有靈魂，才匠心獨具。整個學校管理才會有高度，上層次，上水平。多年來，我們一直把「讓每乙個學生享受更適合的教育」作為全校師生拼搏的動力，走內涵發展之路，推行先進的教育理念，創設廣闊的發展空間，提供充分的成功機會，激發無限的創造熱情，營造完美的教育環境，讓每一名學生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學校成為他們的精神家園，在這裡工作著，幸福著，享受著，快樂著。
現如今已經鑄就了「精益求精，創造輝煌」的實小精神，這種精神已成為實小發展的不竭動力，不斷激勵著實小人去創造新的輝煌!
二、精細是過程——用科學機制指導教師優化管理
在推行精細化管理的過程中我們從班子抓起。學校要求領導成員要牢固樹立服務意識和奉獻意識，要帶著講學習、講正氣、講大氣，在細字上做文章，在實字上下功夫。通過將管理責任明細化、具體化、建立科學機制，落實責任，變一人管理為大家管理，權力層層有，任務個個擔，責任人人負，做到人人會管理，處處有管理，事事見管理。
讓每一名成員都成為管理的一部分，都能找到屬於自己的管理座標，發揮每個成員的主人翁意識。
精細管理要從責任做起。現代管理學認為管理有三個層次：一次規範化，二是精細化，三是人性化。
其中精細化是建立在規範管理的基礎上，並將規範管理引向深入的關鍵一步。我校的精細化管理就是要每乙個崗位責任人做到「九有」即：有目標、有責任、有信心、有思路、有步驟、有重點、有考核、有反饋、有特色，簡單地說就是每一名管理者要明確自己的角色定位，知識自己應該做什麼，做到什麼程度，什麼時間完成。
關於學校精細化管理工作總結
我學區接著 市教育局關於 學校精細化管理實施方案 的通知精神。依照我學區的具體情況認真學習 實施方案 並將其印發到各中小學，以貫徹落實，現將過來一段的工作總結如下 一 認真研究制定方案，對照細則自查 我學區三月份，召開教育幹部會議，認真學習研究 市教育局關於 學校精細化管理實施方案 同時要求以學校為...
精細化管理工作總結
根據 公司精細化管理提公升活動2014年度工作安排 和改革發展的總體思路，結合車間生產執行的實際，為進一步完善車間管理和考核機制，充分調動全體職工的工作積極性，優化操作，精細管理，完成公司年度生產經營指標和任務，現將我車間精細化管理實施情況總結如下 一 安全管理 圍繞安全建設，全力抓好車間安全環保工...
精細化管理工作匯總結
新開中學 為了更好地貫徹落實 靈台縣教育系統精細化管理質量提公升年活動實施方案 精神，不斷總結和完善我校 精細化管理 工作中的經驗和不足，現將本期以來 精細化管理 工作做以全面總結，以便今後更好地開展此項工作。1.主要做法 1.認真學習，深刻領會縣局 精細化管理 精神實質。學校於開學前後組織班子和教...