新開中學
為了更好地貫徹落實《靈台縣教育系統精細化管理質量提公升年活動實施方案》精神，不斷總結和完善我校「精細化管理」工作中的經驗和不足，現將本期以來「精細化管理」工作做以全面總結，以便今後更好地開展此項工作。
1.主要做法
1.認真學習，深刻領會縣局「精細化管理」精神實質。學校於開學前後組織班子和教師深入學習《靈台縣教育系統精細化管理質量提公升年活動實施方案》和田局長在《靈台縣教育系統精細化管理質量提公升年安排》會上的講話，特別是2023年2月26日利用週末時間，集中學習和討論了縣局「五個會議」精神，使縣局精細化理念深入教職工心中，使廣大教師增進了認識，明確了今後教育工作的重點和中心。
2.統籌規劃，精心制定和組建各類制度和機構。學校先後修訂了《新開中學校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及兼職人員「精細化管理」工作職責》、《新開中學關於「精細化管理」教學質量過程管理辦法》、《新開中學教代會章程》、《新開中學安全責任追究制度》等制度。
《制度》細化了分工，明確了責任，為「事事有人幹，人人有事幹」局面的開展提供了制度保證。結合上級要求，學校於2023年3月召開了「新開中學第三屆一次教代會」，審議討論了上期各類工作總結，選舉產生了新一屆教代會組**員，調動了廣大教師參與學校管理的積極性，使學校管理工作更趨法制化、民主化、科學化、規範化。
3.認真落實各項政策，嚴格規範辦學行為。本期以來，學校結合「精細化管理工作」在學校管理、制度修訂、教學實施、活動安排、學生管理、校本研訓、安全維穩、農村學生營養改善計畫等方面工作上都有精細化的要求。
尤其是近期實施的營養改善計畫，學校制定了工作制度，成立了領導小組，明確了具體分工，改建了營養貯藏室。從食品接受、貯存、加工、分發、用餐等方面細化了要求。由於精心組織，安排精當，該項工作開展順利，受到社會、學生的一致好評，真正達到了「惠民」、「德政」的效果。
4.積極探索活動創新，努力提高辦學質量。
學校以「精細化管」活動為契機，在廣泛調查，深入研討的基礎上，建立的由校長主管教學，主管副校長具體負責，教導處具體實施的教學管理體制：突出了「一二三四五六」的教學發展模式。即明確「乙個中心，兩項任務」的工作重心。
乙個中心，即以提高辦學質量為中心，兩項任務即促進學生全面發展，促進教師專業化成長。並圍繞此開展了「兩個3活動」，即三個「精細化工作」培訓會和「三個主題」論壇活動。三個精細化工作培訓會分別是班子成員召開的「團結協作、強化監督、靠實責任，精細化領導」工作培訓會；班主任參加的「認清形勢，明確職責，高度負責，精細化管理」工作培訓會和全體教職工參與的「振奮精神、肩負使命，用心工作精細化教學」工作培訓會；「三個論壇」活動分別是：
「精細化管理質量提公升年，我該怎麼做？」；「精細化管理班主任工作論壇」和「新課改需要什麼樣的教學理念」論壇活動。突出了四個教學環節：
即備課精細化，授課精心化，作業批改精品化，課後輔導精緻化。落實了五項工作要求：即通過民主生活會議、例會等途徑落實縣局、學校決策，確保決策民主、公開；通過教師課間進教室，課後與學生談心，共同參與豐富多彩的第二課堂活動，確保生生受教育；通過主題班會交流，安全教育課，陽光體育大課堂活動，課間巡查，放學護送學生等確保落實安全工作，做到處處留心；通過老師上課精心設計導學案，精心批改作業，開展生活交談等達到精細管理，提高質量的目的；通過班主任，各科任老師溝通，與學生談心，與家長溝通，落實了「家校聯手」教育，師生共同教育，教育突出重點。
特別是開展了「六項活動」有力的促進了教師素質發展。即每週一次的集體備課活動和校本培訓活動；「精細化管理質量提公升年」課堂教學改革優質課聽評課活動；課題研究交流匯報活動；校刊，校報編輯宣傳活動；家長開放日、師生圖書報告會；陽光體育各類知識競賽等豐富多彩的的主題實踐活動。通過這些活動的舉辦和措施的落實，豐富了校園文化生活，推動了我校教學工作與辦學質量的提公升。
5.狠抓德育工作，突出學生素質發展。
本期，我校在落實縣局「精細化教學管理」工作的同時，努力探索學生德育教育工作的新途徑。一方面，我校堅持召開每週一次的主題班會，主要圍繞學生的學習、生活、衛生等方面，重在培養學生的日常行為習慣養成，提高學生的公共意識與人文修養，培養學生「求真、向善、尚美」的觀念；同時，我們牢牢抓住「清明節」「五一」「五四」「5、12」等紀念日開展團隊活動，激發了學生的興趣，陶冶了學生的情操，特別是通過舉辦誦讀《**規》、慶「三八」、慶「五四」主題活動、中華經典詩文朗誦比賽等活動，使學生對我國的傳統文化有了更多的了解和認識，增強了人文情懷，強化了道德感，責任感和使命感。為推動德育工作發展，提高學生素質起到了有益的作用。
6.優化後勤服務，確保各項工作協調發展。
我校通過認真學習縣局「精細化」管理實施方案，深刻領會其精神實質。一致認為：「精細化管理」是一種管理理念，更是一種服務方式，這種服務需要的是心，體現的是愛，講究的是情，落實的是責任。
因此，我校領導班子就如何做好後勤保障，更好地服務學生發展，服務教師教學做了大量的工作。一是後勤處負責制定了學校學期工作計畫及實施方案。二是在教代會上就制定的方案進行了廣泛，熱烈的討論，並做了修訂。
三是定期開展學校安全隱患大排查，確保了師生人身，財產安全。四是改善了學校教職工、學生灶，以方便、健康的為師生提供了生活保障。特別是在營養餐實施過程中，學校成立了領導小組，組建了專門機構。
指定了專人負責，確保了此項工作順利開展。此外。學校「以精細化」精神實質為指導，在把握節儉從實的原則上，一直致力於學校基礎設施建設，努力改善辦學條件。
本學期，在校園裝置了路燈，在教學樓上安裝了電子顯示屏，並投入了一定的人力、財力，綠花、美化了校園。使我校的校容校貌有了進一步的改觀。
二.收穫及成效
1.「精細化管理」觀念深入人心。通過廣泛宣傳動員，學習培訓，領導推動，「精細化管理」觀念已經在廣大教職工心目中扎下了深刻地影響，廣大教職工已經認識到「精細化管理」的意義和作用，並且能自覺地運用「精細化管理」的理念和方法指導教學工作。
本期以來，學校積極組織，大力推進，廣大教師已經從原來的認識到理解，由理解帶支援，有支援到推廣，全校已經形成了「事事講精細，人人比精細」的良好氛圍。
2.有力地推動了學校各項工作的開展。由於「精細化管理」理念先進科學，能有效地推動學校各項工作的開展，加上學校認識到位，組織得力，方法得當，經過半期的努力，學校各項工作從計畫，安排，組織，實施，總結都能按縣局要求開展，有力地推動了學校各項工作地開展，為今後進一步深入實施打下了堅實地基礎。
3.為學校的質量提公升打下了堅實的基礎。經過一段時間地實施，積累了一定的「精細化管理」方法和經驗，尤其是理念和思想問題得到解放為學校的質量提公升打下了堅實的基礎。，
三.存在的問題
1.「精細化管理」的層次還比較低。由於「精細化管理」是一門藝術，一門科學，是高深的方**和思想觀，儘管大多數教師已經基本掌握，但理解的還不夠透徹，運用的還不夠靈活，僅限於一般層次的教學、管理，思想深處還未得到深深地觸動，還未迸發出心靈的火花，無論是計畫實施還是總結反思都表現的比較浮躁，離縣局的要求還有一定的差距，今後需要進一步改正。
2.「精細化」的成效還不顯著。儘管在「精細化管理」方面做了大量的工作，但就整體而言，「精細化管理」的成效還不顯著。
有些教師仍然思想認識跟不上，動作行動遲緩，工作表現不突出，欠「精」欠「細」影響學校整體工作。
四.今後的打算
1.加強培訓，深化認識，進一步落實「精細化」管理理念和要求。針對以上問題，今後在「精細化管理」工作過程中，要進一步加大學習培訓力度，使「精細化管理」的理念深入到每個教職員工心中，使他們對「精細化管理」的理念理解透徹，操作規範，真正發揮「精細化管理」的作用和效果，為進一步辦好新開人民滿意的教育打好堅實的基礎。
2.夯實過程，務求實效，進一步規範「精細化管理」的實施過程。針對欠「精」欠「細」的問題和現狀，在下一步工作實施中，一定要夯實過程，務求實效。
一方面，要加強學習和研究，重點研究解決計畫和組織的問題；另一方面，要創造性開展工作，要結合學校實際，有針對性的解決諸如課堂教學、學生管理、安全治理、校本培訓等方面的深層次問題。
3.不斷探索，注重總結，為學校進一步實施質量提公升目標打下堅實的基礎。「精細化管理」的目的是為進一步提公升教育教學質量。
今後在工作中，一定要緊扣質量提公升這個目標，緊抓「精細化管理」這個核心，不斷探索，注重總結。要深入課堂，多進班級，多做調查，多方位思考。要解決課堂教學中的問題，要解決學生管理中的問題，要解決安全問題等，要把一切制約學校發展的瓶頸問題擺出來，深研究，多考慮，細解決。
努力做到「把每一件事情都乾成精品工程」。
總之，自縣局提出「精細化管理」的號召以來，我校領導高度重視，積極組織全體教職工認真學習，領會精神；並將其紮實貫穿於工作的各個環節，落實在工作的各個方面，體現在生活的點點滴滴。經過大半學期的努力，我們一定取得了一定的成績。這得益於我校全體師生的努力，更離不開縣局及上級部門的正確領導。
同時，我們也深知，我們的工作離縣局的要求，上級的重托，領導的期望，還有一定的差距。我們將一如既往的按照縣局的要求，不遺餘力的認真開展各項工作，以求取得個好的成績，更有力的推動我校教學質量大發展，促進我校辦學水平大提公升。
嚴格落實 「四個一」 管理過程
每週一研討：學校將每週一定為集體備課活動日，每週一晚辦公時間，各教研組分學科進行集體備課。研討時，由備課組長確定研討專題和中心發言人，教師可以就某一單元、某一課型、某一教學環節從教材解讀、目標預設、重難點確立、環節設計等方面談自己的設想，與同事形成思想的交鋒，智慧型的碰撞。
每課一推敲：教學中，要求教師從教學目標是否科學簡明、教學方式是否合理恰當、教學過程是否充分展開，教學時間是否恰到好處等幾方面推敲自己的教學是否有效，從而優化教學過程，提高教學效率。每單元一測試並反思：
要求教師對教學中成功的經驗、失敗的教訓、偶發的事件、頓生的靈感、知識的疏漏、思維的障礙及時反思，並不斷運用新理念加以梳理，做到常思常改。堅持日查周問制度：堅持業務日查周問制度，每日查一科教學案及作業批改，每週對教師各項業務進行逐一檢查，並及時反饋總結，肯定優點，指出不足。
典型現象集體研討，個別問題私下交流，重在肯定成績，鼓舞士氣。倡導風格、個性的課堂。學校努力倡導教師風格的自我完善，個性的自我張揚，學校推出了「有效課堂專題活動月」活動，要求全體教師根據個人的教學風格和特長，選定乙個最亮麗的點作為課堂教學的研究專題，通過集體備課、個性展示、自我反思、同伴研討的過程促進整體和個體的提公升。
精細化管理工作總結
根據 公司精細化管理提公升活動2014年度工作安排 和改革發展的總體思路，結合車間生產執行的實際，為進一步完善車間管理和考核機制，充分調動全體職工的工作積極性，優化操作，精細管理，完成公司年度生產經營指標和任務，現將我車間精細化管理實施情況總結如下 一 安全管理 圍繞安全建設，全力抓好車間安全環保工...
精細化管理工作總結
通風區監測隊 2012年5月1日 精細化管理工作總結 4月在我隊精細化管理工作中，我隊嚴格按照精細化管理工作的要求，根據精細化管理檔案，評出了各星級員工及優秀員工和試用員工，並根據實際情況，並結合自身條件，找出本隊開展精細化管理工作以來，所存在的缺點和問題。借鑑和吸取兄弟單位精細化管理工作的先進經驗...
企業精細化管理工作總結
企業精細化管理是落實科學發展觀的標誌，是時代發展的趨勢，是企業管理的必由之路，它必將推動國民經濟的發展，為實現中國社會又快又好發展做出突出貢獻。我公司為了強化生產經營管理，全面提公升企業管理水平，特在公司內部全面推行精細化管理工作，現將近一年來的實施情況總結如下 一 指導思想 以科學的發展觀為指導，...