課型：新授課
教學目標：
知識目標
1.舉例說明地球表面海陸的變遷。
2.了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點。
3.說出世界著名山系及火山、**分布與板塊運動的關係。
能力目標
1.通過分析課文的示意圖，培養讀圖能力和想像能力、推理能力。
2.運用板塊運動理論解釋地球表面基本面貌的形成及火山、**的分布。
德育目標
1.通過列舉海陸變遷的證據，樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點。
2.通過學習大陸漂移──板塊構造學說的發展過程，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和**精神的培養。
教學重點
世界主要山系及火山、**分布與板塊運動的關係。
教學難點
板塊相對移動形成的地表形態。
教學方法
討論法、談話法、直觀教具演示法、讀圖分析法。
教具：多**課件
教學過程
海陸變遷的教學反思
4.峰迴路轉 20世紀70年代，人們通過進一步的研究，認為大陸漂移是板塊運動形成的。於是板塊構造學說誕生。運用板塊構造學說可以解釋很多地理現象 喜馬拉雅山和青藏高原成因 與板塊活動的關係。四 反思本堂課的教學成果 1.很多時候地理學習讓學生認為很難很抽象，學習的積極性也不高，加上以往的學科偏視使得學...
海陸變遷案
學習目標 1 能舉列說明地球海陸處在不斷地運動和變化之中。2 知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山 分布與板塊運動的關係。3 培養科學興趣 科學 精神和正確的學習方法，以及辯證唯物主義的思想觀點。重點 說出世界著名山系及火山 分布與板塊運動的關係。教學 地球儀 地圖冊 填充圖冊。課前檢測 1 山...
《海陸變遷》教育隨筆
微笑著面對做課 海陸變遷 課後隨筆 本學期代表哈市地理教師在哈爾濱市新課程改革階段性成果匯報展上進行示範課展示，接到這個任務，倍感壓力，由於是代表著哈爾濱市，上級領導也是非常重視，上報給市教研員的試講課就有4次，而為了這節課，我總共試講了13次，歷時2個月。記得我校老師曾經說過，你想要讓乙個人痛苦折...