作者：徐英梅徐敏智
**：《新課程·上旬》2023年第10期
當我看到《為了自由呼吸的教育》這本書時，就被書名所吸引，更讓我內心激動。通讀後更讓我堅信自由呼吸的教育就是生命化的教育，讓學生成為學習的主人，自我管理，自我約束，成為自己生命的主宰。
這是一本用平實的語言向我們講述了乙個個生動的親身經歷過的小故事。在每乙個故事中都會讓我們讀出李希貴老師對教育的獨特思考與感悟，更可貴的是李希貴老師從自己失敗的案例中得到啟示，例如「讓教育從細節入手」等，這些細節是在生活中一點一滴沉澱的，在瑣碎的小事裡形成的。
在書中，李希貴老師提到「讓每乙個人都感到自己重要」，「記住你的教育目的應該是養成乙個能夠自治的人，而不是乙個讓別人來管的人」。我們的教育不是為了約束學生，管制學生，而是著重培養學生的自律意識，形成一種習慣。作為教師更應該認識到「播種一種行為，收穫一種習慣，播種一種習慣，收穫一種性格，播種一種性格，收穫一種命運。
」只有這樣，我們的教育才能煥發出生命的活力，讓學生感到自己很重要，才能實現真正的自由呼吸的教育。
李希貴老師一再強調：「教育其實很簡單：一腔真愛，乙份寬容，如此而已。
」「教育本來挺簡單，只是我們人為地把它搞複雜了。把孩子當作活生生的人來看待，讓校園充滿民主、平等，讓老師、學生在校園裡自由地呼吸。」如果我們能引導學生發現真理而不是告訴學生真理，那麼每乙個學生都會有與眾不同的興趣，放開孩子的手腳，讓他們自己走路，只要「鞋子」合腳了，他們就會以更快的速度奔跑起來，我們又何愁學生前面不會是一片自由的天空呢！
實際上，就像李希貴老師所說的那樣「把簡單的事情天天做好，就是不簡單。」教育也是一樣，貴在堅持，在生活中老師不再以成績為唯一評價尺度，要用多元化的觀點去看待孩子，讓孩子在充滿自信、充滿陽光的氛圍中茁壯成長，這也正是「多一把尺子，就會多出一批好學生」。
相信在今後的教育生活中，我也會像李希貴老師一樣用「心」去做教育，讓自己成為一名幸福而快樂的教師。
（作者單位徐英梅：吉林省撫松縣實驗中學〈第三中學〉 徐敏智：吉林省撫松縣教育局安全辦）
《為了自由呼吸的教育》讀書心得
蘇霍姆林斯基說 一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如 的美妙並不寄寓於它的音調，而在於我們心中的迴響。李希貴老師的 為了自由呼吸的教育 一書，用非常平實的語言向我們講述了乙個乙個他曾經實踐過 經歷過的小故事。每乙個故事都能讀出他對教育的獨特感悟和思考.書中，李希貴老師一再強調，教育...
為了自由呼吸的教育,讀書草稿
學生當一當老師 尊敬的各位領導 老師 大家好！作為一名青年教師，很高興有機會能在這裡和大家相互交流這本 為了自由呼吸的教育 這本書裡的很多觀點都對我產生了很深刻的印象，我也很認同。今天我選取了兩段跟我專業相關的話，借助 走進父母 這節課，和大家共同分享 一下這本書對我個人的啟示。第一段 每天10分鐘...
《為了自由呼吸的教育》 讀書心得
在這個寒假中，我用了18天的時間，認認真真的讀完了 為了自由呼吸的教育 這本由教育家李希貴編寫的教育經典書，讀後讓我明白了許多問題，同時也學會了不少教學理念及方式。認識到李希貴不愧為是當代著名的教育家，改革家。他為祖國培養人才嘔心瀝血，為改革創新殫精竭慮，為教書育人譜寫了一首首綺麗的教育詩篇。他展現...