自由與生命，生命是偉大的，可總有些人不尊重生命，去傷害、囚禁那些美麗而又弱小的生命，作為乙個人，我們應該這樣做嗎？答案是不。
人類是站在食物鏈頂端的生命，但不能因為這樣就去傷害那些弱小的生命體。無論是人還是動物都有生存和獲得自由的權利。有一些殺人犯被審判了無期徒刑，他們會選擇在大牢裡自殺，因為他們沒有了自由，永生永世也在牢裡度過。
雖然現在科技發達，牢裡守衛森嚴，但乙個人想要死去是誰也阻止不了的。
《自由與生命》這篇文章就講述了乙個小孩在童年捉了乙隻畫眉鳥，但畫眉鳥的媽媽認為沒有自由的活著，不如死了，結果喂毒藥殺了小畫眉。這足夠證明了不論是人還是動物沒有自由，他們都寧願去死。這足夠證明了自由在他們心中多麼重要。
換位思考如果我被關進了乙隻籠子裡，我也會想辦法逃出去，不願成為別人的樂子。如果自己在籠子裡恐慌而別人卻在外面笑不亦樂乎，你會怎麼想，我們也要理解其它生物的想法。
我認為《自由與生命》這篇文章教育了我們，自由在任何生物的心中多麼重要，讓我們知道了生命和自由為一體。我們要多乙份愛心，世界才能鳥語花香，更加美好。
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《生命生命》讀後感
均來自個人收藏，覺得不錯，上傳到文庫，與大家分享！這星期我讀了 生命生命 這篇課文，是由杏林子寫的。文章主要講了三件事 第一件事是飛蛾掙扎求生 第二件事是香瓜子掉進磚縫茁壯生長 第三件事是靜聽心跳。作者通過這三件事說明了生命是短暫的，但我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。大自然中的一草一木，無論...
生命生命讀後感
讓我們好好珍愛有限的生命，讓它體現出無限的價值。篇三 生命生命讀後感 小時候，我一直不明白，我們這樣在世界上活著是為了什麼。我雖然知道我現在努力讀書是在為將來的人生鋪好道路，但是我卻依然不明白我們為什麼要活著。在這個單元裡，我意外地學習到了 生命生命 這一課，它裡面的內容十分精彩，作者也有過跟我類似...
生命生命課文讀後感
讀了 生命生命 這篇文章，我深受感動。下面讓我來介紹一下課文的主要內容和我的體會。作者杏林子在寫稿的時候抓住了乙隻飛蛾，由於飛蛾頑強的求生慾望感動了她，所以放過了飛蛾。杏林子在磚縫中看見一粒香瓜子，過來幾天竟然長成了一截瓜苗，杏林子再次體會到生命的含義。她還用聽診器靜聽自己的心跳，發現那心跳是有規律...