蘇霍姆林斯基說：一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如**的美妙並不寄寓於它的音調，而在於我們心中的迴響。
李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書，用非常平實的語言向我們講述了乙個乙個他曾經實踐過、經歷過的小故事。每乙個故事都能讀出他對教育的獨特感悟和思考.
書中，李希貴老師一再強調，「教育其實很簡單：一腔真愛，乙份寬容，如此而已。」「教育本來挺簡單，只是我們人為地把它搞複雜了。
把孩子們當作活生生的人來看待，讓校園裡充滿民主、平等，讓老師、學生在校園裡自由呼吸」，從而「到達心靈之花自由開放的生命田園」。 「表揚學生要鋪張，批評學生要吝嗇。」多麼樸實的語言，將教育這個讓人覺得漫無邊際的概念，用寥寥數言解釋的淋漓盡致，我不由的為***的觀點大鼓其掌。
是啊，教育確實很簡單，一腔真愛，乙份寬容。
反思幾年來的教育歷程，重新審視教育，我感覺教育應該像農民種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病蟲害為它灑藥，缺少營養為它施肥，讓它能在乙個健康的條件下一天一天的長大，直到秋天收穫果實，這期間我們不能拔苗助長。
而教師在實施教育的時候，總是希望他們的教育物件按照自己期望的方向生長，更希望他們以最短的時間內成熟，不斷地把自己的養分無私地輸給他們，希望他們全部吸收並強壯起來。但是肥胖並不等於強壯，孩子們不一定會你給什麼就吸收什麼，他們總是挑自己喜愛的零食去吃，他們才不管有沒有營養，營養均衡，協調搭配的問題，只要口感好就行。
書中提出，教育的本質是解放人－包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人，壓抑人，限制人。
我們沒有挖掘學生的潛力，反而盡力把他們塑造成另乙個我們。我們要所有的孩子都朝著同乙個目標發展，把本來乙個個鮮活的個體雕刻成一具相同的模型。把本來豐富多彩的世界變成乙個的塑像。
書中說教育無痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來的育，是不動聲色的教育。美好人性的塑造，並不需要什麼高超的教育手法，融洽的氛圍，和諧的人際關係，成年人的善良、民主、寬容、仁愛，這一切，就是美好人性生長的最適宜的土壤，失去了它們，任何教育都將是徒勞的。
當乙個孩子感受到來自**世界充分尊重的時候，也就是他的自我教育、自我完善開始的時候，也就是乙個人的心智自覺開啟的時候。 乙個孩子對一門課程的喜愛，有時並不是基於課程本身的什麼價值，而很可能是些常常被我們忽略的十分微小的細節，當孩子從細微之處感受到了老師真誠的愛，當孩子同樣愛上了自己的老師，也就是孩子熱愛這門學科，熱愛學習的開始。
放開孩子的手腳吧，讓他們自己走路，也許他們能夠更快地奔跑起來！讓我們走出為了教育而教育的誤區。
《為了自由呼吸的教育》 讀書心得
在這個寒假中，我用了18天的時間，認認真真的讀完了 為了自由呼吸的教育 這本由教育家李希貴編寫的教育經典書，讀後讓我明白了許多問題，同時也學會了不少教學理念及方式。認識到李希貴不愧為是當代著名的教育家，改革家。他為祖國培養人才嘔心瀝血，為改革創新殫精竭慮，為教書育人譜寫了一首首綺麗的教育詩篇。他展現...
為了自由呼吸的教育,讀書草稿
學生當一當老師 尊敬的各位領導 老師 大家好！作為一名青年教師，很高興有機會能在這裡和大家相互交流這本 為了自由呼吸的教育 這本書裡的很多觀點都對我產生了很深刻的印象，我也很認同。今天我選取了兩段跟我專業相關的話，借助 走進父母 這節課，和大家共同分享 一下這本書對我個人的啟示。第一段 每天10分鐘...
為了自由呼吸的教育心得體會
讀盡看罷話心聲 讀 為了自由呼吸的教育 有感 3月29日的讀書啟動會上，我有幸拜讀了由李希貴老師所著的 為了自由呼吸的教育 一書，在過後的十多天裡，我總是在百忙中抽空到書中瀏覽借鑑，乙個個典型的經驗例項和一次次的勇敢嘗試，使我如同久旱逢甘霖般的從中汲取其精髓，心裡產生一次次跌宕起伏的共鳴，泛起一陣陣...