②全文的中心句是：
4．選出理解有誤的一項（ ）（2分）
a．本文是陶淵明託名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。
b．文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。
c．文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。
d．文章最後兩句設問的話是讚語的實質，與「不慕名利」想照應，體現了先生的特點和優點。
(三)閱讀《馬說》。（10分）
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：「天下無馬!」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
1．用現代漢語翻譯文段中畫線的句子。(2分)
策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文：2．在作者看來，「伯樂」與「千里馬」哪個更重要?為什麼？(4分)
3．文章第二段流露出作者對「千里馬」怎樣的思想感情？(4分)
（四）閱讀《送東陽馬生序》。（14分）
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
錄畢走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。
又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人**填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以複；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
同捨生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1．解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）
①走送之碩師
③援疑質理卒獲有所聞
2．第一自然段著重敘述了自己的求學經歷，作者是從哪幾方面來寫自己創造條件讀書的。（3分）
3．據你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本原因是什麼？（2分）
4．作者「縕袍敝衣「處在「被錦繡……燁然若神人」的同學中間，卻「略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也」。對此你有何評價。（2分）
5．認為讀書苦，幾乎是所有中學生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，習以為常。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識，結合課文，說一說你的認識。(3分)
(五)閱讀下面選文《終不知車》回答22——24題。（11分）
越①無車，有遊者得車於晉楚之郊，輻②腐而輪敗，輗析而轅毀，無所可用。然以其鄉之未嘗有也，舟載以歸而誇諸③人。觀者聞其誇而信之，以為車固若是，效而為之者相屬④。
他日，晉楚之人見而笑其拙，越人認為紿⑤己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車御之。車壞，大敗，終不知其車也。
(注)①越：越國。②「輻(fú)」與下文的「輗」、「轅」（yuán)均是古代大車上的部件。③諸：相當於「之於」。④相屬：乙個接著乙個。⑤紿：dài欺騙
1．解釋下列加點詞語。(4分)
⑴輻腐而輪敗以為車固若是
⑶效而為之者相屬越人以為紿己，不顧
2．翻譯下列句子。(4分)
⑴舟載以歸而誇諸人
⑵乃寇兵侵其境
3．讀了這則故事後，你從越人身上吸取了哪些教訓?(3分)
漢城國際學校八年級語文周周清（一）答案
1. ①向上（長） ②向高處、遠處長 ③窮盡 ④交相（2分）
2. ①（寒樹）爭著向高處筆直地生長，形成了無數山峰。②橫斜的枝條在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那麼昏暗（2分）
3. 水清、山高，充滿了生命活力（2分）
4. 鳶飛戾天者經綸世務者這兒是乙個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發，精神高尚，那些汲汲於追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這裡來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到淨化。
（2分）
5. 以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。（2分）
1． 安然自若的樣子就輩、同類 （2分）
2．⑴喜歡讀書，卻不在一字一句的解釋上過分深究。⑵不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。（2分）
3．⑴宅邊有五柳樹，因以為號焉 ⑵不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴（2分）
4．（2分）d
1、駕馭(鞭打)它不按照驅使千里馬的正確方法，餵養它不能竭盡它的才能。
(或者：鞭策它，不按正確的方法，餵養它又不足以使它充分發揮自己的才能。)
2、 伯樂更重要。(1分)因為先有伯樂，然後才有千里馬。(或者：因為沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。)(2分)
3、為「千里馬」的被埋沒鳴不平。(或：為『『千里馬』』得不到應有的待遇而感到同情和惋惜。)
1. 走：跑碩：大援：引率：終於（2分）
2. ①借書不失信於人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。（2分）
3. 勤奮好學、謙虛誠懇。（2分）
4．作者以學得知識為最大樂事，這種高潔志趣，讓人敬佩，值得效仿。（2分）
5．略（圍繞只要勤奮好學，就能學有所成來談即可）（2分）
1．⑴破敗 ⑵ 原本本來 ⑶ 仿效模仿 ⑷ 理睬 （2分）
2．⑴（越人）用船把破車裝載回去，並在眾人面前誇耀。
⑵等到敵軍侵犯他們的國家。 （2分）
3．⑴不能機械地模仿，做事應肯動腦筋。⑵要聽取他人的正確建議，不要一意孤行。 （3分）
八年級語文下冊第五單元總結
八下重點文言文知識歸納 與朱元思書 與朱元思書 1 作者 吳均，南朝梁文學家。解題 與 給予。書 信。題目的意思是寫給朱元思的一封信。信中述說旅行所見，寥寥一百四十餘字，把富春江富陽到桐廬一段的山光水色描繪得生動逼真，使人讀後悠然神往，就像置身於奇山異水之間，是六朝駢體文中描寫山水景物的妙品。2 解...
八年級語文下冊第五單元計畫
一 教材分析 本單元共選了九篇古代詩文，包括四篇古代散文，五首詩詞曲，編為五課。這些作品，有寫景，有傳記，有議淪，有書序，都是我國古代詩文作品中的優秀篇章，非常適合中學生閱瀆。這些作品，往往包含著豐富濃厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精緻優美的語言，能使學生自然而然地受到薰陶，有利於開闊視...
八年級語文下冊第五單元訓練
一 基礎知識平台 21分 1 選擇下列加點字注音有誤的一項是 a 叱咄 du 縹碧 pi o 弗之怠 d i b 燁然 hu 泠泠 l ng 軒邈 mi o c 皸裂 j n 簞瓢 d n 輒盡 zh d 嬋娟 ch n 黔婁 qi n 汲汲 j 2 選擇加點字解釋有誤的一項是 a 至舍 學舍，書館...