《100以內數的認識》複習課
王輝燕教學理念：
重視學生在數學學習中的情感投入，提倡具有愉快感、充實感的數學學習活動，充分利用學生的多種感官參與學習，鼓勵學生進行合作交流，共同解決實際問題。
教學目標：
1、進一步鞏固數字和計數單位「一、十、百」。熟練掌握100以內數的組成及大小的比較，發展學生的概括、比較、推理等思維能力。
2、 培養同學之間相互合作，友好交流的學習態度。
教學重點：複習數的概念。
教學難點：感知數學在生活中的運用，培養數感。
**運用：課件、數字卡片。
一、複習（數數、寫數、讀數、數的組成）
1、 小朋友們，前面我們已經學習了100以內數的認識（板書課題）那你還記不記得都學過哪些知識。
生：數數，數的組成、讀數、寫數、數的順序、數的比較、百數表…… （學生邊說，教師邊板書）
嗯，你們知道的知識可真多呀。現在老師就來考考你們。
師：課件出示百數表。問：
請看大螢幕這是什麼（百數表）你知道百數表裡住著多少個數字寶寶嗎？（100個）數字寶寶和小朋友一樣特別愛玩，瞧，這些數字寶寶跑到**去啦？（出示動物課件）考考你的眼力，看看你能從這些小動物的身上找到哪些數字寶寶呢？
生：我找到了數字寶寶9，（它跑到）猴子的尾巴上，上台來指一指，我找到數字寶寶8（它跑到）老虎的頭頂上啦，上台來指一指，……
師：小朋友都想說，說給你同桌的小夥伴聽。
好，剛剛我們在動物園裡找到了很多的數字寶寶，數字寶寶在我們的生活中也有許許多多，那你能說說你最喜歡數字寶寶幾，它跑到**去了？
生：我喜歡數字寶寶100，因為它是百數表裡最大的數，它經常跑到我們的試卷上；我喜歡數字寶寶38，它讓我想起媽媽的節日；我喜歡數字寶寶1，書上說太空只有乙個地球……
師：哦大家都想說！找你同桌的小夥伴說一說。（學生邊說，老師邊貼數字寶寶5個：9、99、7、38、35）
小朋友這麼喜歡數字寶寶，老師也喜歡許許多多的數字寶寶。（做動作，指到9、99、7、38、35……）
老師喜歡數字寶寶56，因為我國有56個民族，你們會寫56嗎，請舉起你的右手書空寫給老師看一看，（貼上56）從56起乙個乙個接著往下數出5個數，開始。
老師還喜歡數字寶寶65，因為老師的媽媽今年65歲啦，你會寫65嗎，在你的桌上寫一寫吧。（貼上65）大聲的讀一讀，從65開始5個5個的往下數，數5個哦，
老師還喜歡數字寶寶50，因為老師班上剛好有50個小朋友哦，寫給你的同桌看一看，（貼上50）讀一下吧，好,接下來10個10個的往下數,數到100，開始，100裡面有幾個十，十裡面有幾個一。
3、出示課件十個一是（ ），十個十是（ ）。
還記得它是誰，它是（數字表）我知道：數字順序從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
（指到這些數問）9、99、7、38、35、56、65、50那你能說說這些數字寶寶的組成嗎？先在小組裡說一說，請一組同學匯報，每人說兩個。
99：這兩個9表示的意思一樣嗎？（不一樣，左邊的9在十位上，表示9個十 ，右邊的9在個位上，表示9個一）
二、複習百數表的規律
1、剛才我們複習了數數，讀數寫數，數的組成。（邊說邊畫紅蘋果）
那咱們再來看看百數表，找一找它們有什麼規律，（課件出示百數表）。
友情提示：橫著看，豎著看，邊說邊點課件。
把你找到的告訴你小組的同學吧。
哪個小組來說一說。
橫著看，從第二行起，每一行前面9個數的（ 個 ）位都相同，後乙個數比前乙個數多（1）
豎著看，每一列的（ 十 ）位都相同，下面乙個數比上乙個數多（ 10 ）
2、好，現在老師來考考大家，45的前面是幾，後面是幾，再後面是幾，29的下面是幾，上面是幾，99的後面是幾，那100去掉一是幾，小朋友對百數表的規律掌握得真不錯。（邊說邊畫紅蘋果）
3、那你能根據剛才找的規律把這個空格填完整嗎。
請拿出作業紙完成第一小題。
三、複習比較大小
1、那小朋友們能根據剛才複習的內容比一比這些數字寶寶的大小嗎（指到黑板的8個數）
完成作業紙第2題，哪個小組來匯報一下。
那你能說一說你是怎麼判斷99大於50的，35又為什麼會小於38呢。
2、說的真好，現在老師這裡有這麼多的數字你能不能給它們排排隊，請完成作業紙的第3小題，（請乙個同學匯報）你們都是這樣排的嗎，互相表揚一下吧。
剛才我們是根據數的組成、數的順序比較了數的大小，（邊說邊畫紅蘋果）
3、接下來，你能不能根據這些數字的大小用「多得多、少得多、多一些、少一些」說一句話。（出示課件）說給你的同桌聽。誰來說，說給老師聽聽吧！
38比35多一些，反過來，35比38少一些。為什麼用多一些、少一些？
因為38和35相差很少，所以用多一些，少一些。
99比9多得多，反過來，9比99少得多。為什麼用多得多，少得多？因為9和99相差很大，所以用多得多，少得多。
四、綜合拓展訓練（分一分）
看來小朋友對百以內數的認識掌握的真不錯呀，現在這裡有這麼多的數字卡片，你還能給它分分類嗎？請小組長拿出數字卡片（9、99、7、38、35、50、56、65），小組合作一起分。（教師參與學生學習活動，獲取資訊）（拍掌）看看哪個小組最勇敢，到前面把你們討論的結果告訴老師告訴同學。
問：你們是按什麼分的，那你們能告訴大家為什麼這樣分。
小組匯報：(黑板展示)
（1） 根據位數分成一位數、兩位數；
總結：哦它是按數字來分的，一位數有（ ），兩位數有（ ）。
哪些組是這種分法，請舉手，還有一些組跟你們的方法不一樣哦，來請你們這組上來展示一下。
（2） 根據單數、雙數進行分；
總結：哦它是按單數、雙數來分的，單數有（ ），雙數有（ ）。
五、遊戲樂園（知識拓展延伸）
同學們用自己的智慧型完成了數字寶寶的這麼多的問題，接下來咱們一起去水果樂園品嚐美味的水果吧，你最喜歡吃什麼水果，就回答哪種水果提出的問題，回答對了再把水果（老師舉卡片）帶回家。
菠蘿說：最大的一位數是（ ），最小的兩位數是（ ），它們相差（ ）
蘋果說：55中的兩個「5」的意思一樣嗎？左邊的5表示右邊的5表示
香蕉說：46到53之間有（ ）個數，數一數是哪幾個。
桔子說：個位上的數是6的最大兩位數是最小兩位數是（ ）。
西瓜說：我是比86大又比89小的數，我是（ ）
葡萄說：92前面第4個數是（ ），後面第3個數是（ ）。
今天這節課小朋友們上得開不開心呀，那我們一起在來回顧一下剛剛複習了哪些知識，（指黑板，數數、讀數寫數、數的組成、百數表、比較大小。）你會了嗎，今天這節課就上到這裡，下課！
教案萬以內數的認識複習課
教學目標 1 學生對本單元的知識進行整理和複習。能熟練地認 讀 寫萬以內的數，掌握這些數的組成 大小比較，求近似數以及口算整百 整千數加減法。2 學生在用具體的數進行描述 交流 比較的過程中發展數感。課前準備 學生收集萬以內的資料 教學過程 一 學習內容的整理 1 揭示課題 師 這節課我們一起來上一...
100以內數的認識複習與整理教學設計
教學目標 1 進一步鞏固認識100以內數的順序 數的組成 比較數的大小等知識。2 能正確熟練寫100以內的數，會說數的組成 會進行數有大小比較 能用符號和語言描述百以內數的大小 教學過程 一 複習數數 以小競賽的形式複習數數的不同方法。1 從25起，乙個乙個數到32 2 從60起，十個十個數到100...
《1000以內數的認識》教學設計
教學目標 1 學生在認識100以內數的基礎上，學生經歷1000以內數的數數過程，能夠正確的數出1000以內數的的物體的個數，掌握數數的方法，建立1000以內數的概念。2 初步理解相鄰計數單位間的十進關係，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。並認識新的計數單位 千 3 培養學生的估計意...