1.乙個步行者以6m/s的速度跑步去追趕被紅燈阻停的公共汽車，當他距離公共汽車25m時，綠燈亮了，車子以的加速度啟動前進，問該人能否趕上該公共汽車？
2.汽車正以10m/s的速度在平直公路上，突然發現正前方有一輛自行車以４m/s的速度做同方向的勻速直線運動，汽車立即關閉油門做加速度大小為的勻減速運動，要使汽車恰不碰上自行車，求關閉油門時汽車離自行車多遠？
3.汽車在平直道路上從靜止開始作勻加速運動加速度為，某人騎自行車在汽車後180m處以v=6.5m/s的速度與汽車同一方向作勻速運動。試問：兩車何時相遇？
4.甲、乙兩汽車沿同一直線一前一後同向勻速行駛，甲車在前，速度為ｖ甲＝8m/s，乙車在後，速度為ｖ乙＝16m/s，當甲、乙相距16m時，乙車立即剎車，為避免兩車相撞，乙車剎車時的加速度至少為多大？
5.一輛電單車行駛的最大速度為30m/s，現讓該電單車從靜止出發，要在４分鐘內追上它前方相距１千公尺、正以25m/s的速度在平直公路上行駛的汽車，則該電單車行駛時，至少應具有多大的加速度？
追及相遇問題
追及和相遇問題 教案 一 追及相遇問題 研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。二 基本型別及臨界條件 1.追及 1 勻加速追勻速 初始時刻，物體a在b後方x0處，a b在一條直線上運動，物體a做初速度為v2，加速度為a的勻加速直線運動，b的速度為v1 v1 v2 的勻速直線運動。a是...
關於追及問題的解法
教學目的 1 借助 線段圖 分析複雜問題中的數量關係。2 能用一元一次方程解決實際生活中的相遇 追及問題。3 培養學生的分析 解決問題能力。教學重點 運用方程解決實際問題。教學難點 能畫出 線段圖 分析行程中的等量關係。教學過程 一 匯入 同學們！你家離學校大約幾公尺？平時上學你需要幾分鐘？點名學生...
追及與相遇問題 詳解
追及與相遇問題劉玉平 課時安排 3課時 三維目標 1 掌握勻變速直線運動的速度 位移公式以及速度 位移公式 2 能靈活選用合適的公式解決實際問題 3 通過解決實際問題，培養學生運用物理規律對實際生活中進行合理分析 解決問題的能力 4 通過教學活動使學生獲得成功的愉悅，培養學生參與物理學習活動的興趣，...