主備教師復備教師審核人：
一、 內容分析
本節教學內容包括分數加、減法的含義、同分母分數加減法的計算方法和連加、連減三個部分。分數加減法的含義與整數加、減法的含義相同，只是計數的範圍由整數擴充到了分數。同分母分數加、減法的計算，學生在三年級上冊已學過一些簡單（分母不超過10）的，有一定的基礎。
但當時只採用直觀的方法進行教學，沒有引導學生總結出一般的計算方法。本冊第四單元，系統學習了分數的意義和性質，學生已建立起分數單位的概念。因此，本小節要在這些已有知識的基礎上系統學習分數加減法的含義，理解分數加減法的算理，總結出同分母分數加、減法的一般計算方法，為後面學習異分母分數加、減法打好基礎。
本節教材共安排3道例題，分為兩個層次。例1、例2為第一層次，學習一步計算的加法和減法，在例1、例2學習的基礎上，概括計算的一般方法。例3為第二層次，學習連加、連減。
不難看出，第二層次是第一層次的深化和發展，是為加減混合運算打基礎的。
重點：理解分數加減法的意義，能正確計算比較簡單地同分母分數加減法。
難點：初步掌握同分母分數加減法的算理和計算法則
二、課標要求
會進行同分母分數的加減法計算
三、學情分析
學生已經學習了整數加減法的意義和計算方法，分數的意義和性質，簡單的同分母分數加減法有一定的知識基礎。本課時通過解決實際問題來理解和掌握同分母分數加減法的計算方法，與學生的生活實際聯絡十分緊密，有利於提高學生的學習興趣。
四、教學時間
1課時第一課時導學設計
一、學習目標
1. 理解分數加減法的含義，初步理解同分母分數相加減的算理，掌握同分母分數加、減法的計算法則，能夠正確計算比較簡單的同分母分數加、減法。
2. 提高遷移類推的能力和計算能力。
3. 養成規範書寫和仔細計算的良好習慣。
二、學習方式
同桌交流，小組學習
三、評價方式
習題檢測(在導學流程的第
四、第五環節)、口頭交流（在導學流程的第
二、第三環節）、小組匯報（在導學流程的第三環節）。
四、評價樣題
1. 在導學流程的第四環節。
2. 在導學流程的第五環節。
五、導學準備
六、導學流程
（按三環五步教學的要求呈現步驟，可根據課型靈活安排）
三環是：整體感知——區域性**——綜合運用。
五步是：
一、以情激學，明確目標，在興趣引領中追尋快樂；
1.創設情境、匯入新課
師：今天我們學習第五單元，分數的加法和減法。
2.出示目標、明確任務
師：這節課的學習目標是：1.2.3.
生：默讀
二、問題啟學，自主研習，在獨立思考中感受快樂；
1.分數加法的意義。
師：請看圖，你會求爸爸和媽媽共吃了多少張餅嗎？
生：會。
師：這道題用什麼方法計算？為什麼用加法？
生：要求一共吃了多少張餅，要把爸爸和媽媽吃的餅數合起來，所以用加法計算。
師：說出整數加法的意義。
生：同桌交流。
師：八分之一和八分之三的分數單位各是多少？它們能直接相加嗎？
生：小組交流，相互說出想的過程和計算過程。
師：同分母分數相加該怎麼算？
生：同分母分數相加，分母不變，分子相加。
師：我們練習幾道題吧。
生：自己獨立完成。
三、探師究釋疑，合作交流，在互動展示中享受快樂；
1.分數減法的意義
師：這兩個分數能直接相減嗎？為什麼？
生：同桌交流，小組派代表說出想法，並把課本上的題寫完整。
師：同分母分數相減該怎麼算？
生：同分母分數相減，分母不變，分子相減。
師：我們練習幾道題吧。
生：自己獨立完成。
師：同分母分數加減法的計算法則是什麼？
生：小組討論共同總結法則。同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。
四、學法指導，拓展遷移，在練習應用中實踐快樂；
五、檢測評價，反饋矯正，在反思提公升中收穫快樂。
（本環節結束時應安排以下內容：
1.自我評價（或小組評價）
對照學習目標，我給自己的評價是：
目標1：非常棒好一般
目標2：非常棒好一般
2.反思總結
這節課我學會了
我還需要提高的有
七、板書設計
同分母分數加減法
同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。
八、導學反思
同分母分數加減法
同分母分數的加減法 教學設計 一 教學內容 人教版五年級下冊教科書p104 106例1 例2。二 教學目標 1 通過 使學生了解分數加減法的含義，理解同分母分數加減法的算理，掌握同分母分數加減法的計算方法，並能正確計算。2 培養學生遷移 推理 歸納等能力。3 感受數學在實際生活中的運用。三 教學重點...
同分母分數加 減法 一
學習目標 1 知道同分母分數相加減的算理，並學會其計算方法。2 增強數形結合的數學思想意識，提高對知識遷移類推的能力和計算能力。3 養成規範書寫和仔細計算的良好習慣。學習重點 知道同分母分數加減法的算理。難點計算方法。一 複習引入 1 的分數單位是 它有 個這樣的分數單位。2 個是，裡有 個 3 3...
同分母分數的加 減法
五分數的加法和減法 教材分析 本單元的學習內容有 分數加 減法的意義，同分母分數加減法，異分母分數加減法，分數加減混合運算以及整數加法的運算定律推廣到分數。這些內容是在學生掌握了整 小數加減法的意義及計算方法，分數的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數加減法的基礎上進行教學的。教學中，...