杜衛東【學習目標】
1、體會簡潔而傳神的描寫。
2、理清文章線索，揣摩語言，體會夾敘夾議的作用。
3、樹立人與自然和諧相處，共同發展的思想，提出自己「人與自然」問題的設想。
教學重點：
簡潔而傳神的描寫和形象化的議論。
教學難點：
人應與自然和諧相處、共同發展的思想。
學法指導：預習課文，查工具書解決課文中的生字詞，自讀課文了解課文大意。在仔細研讀課文的基礎上，理清線索，通過相互**交流品味來把握課文的主旨，引起對人類殘害動物的事實的思考，知道人與自然和諧相處的重要性和採取實際的行動。
【自學、合作、導學】
（一）走進課本
1、給加點字注音或根據注音寫漢字。
倏然蜷縮悖論溫馨（ ） 龜裂
翹望咆哮（ ） fū( )育喧xiāo（ ） 鱗次櫛比（ ）
2、請同學們自由朗讀課文。思考：
（1）、文字圍繞什麼話題展開的？
（2）、關於封不封陽台，文中「我」的情感和態度都經歷了變化，整理出我態度變化的過程。
（3）、本文的線索是什麼？
（二）合作**
活動一：為什麼明天要封陽台呢？後來為什麼這種想法又動搖了呢？
活動二：找出文中對鴿子描寫的部分，細心品讀，你覺得作者描寫動物的語言好在**？文中還有這樣精彩的描寫嗎？找出來加以體會。
例如： 對鴿子的描寫採用神態描寫的方法，描繪鴿子的眼神，前面鴿子的眼神驚恐是因為它剛被人用**打傷了翅膀，寫出了鴿子內心的緊張，害怕人類再次傷害它；後面鴿子的眼睛緊緊的盯著『我們』，表現出它對自己孩子的關愛，而防備『我們』的心理，它需要人們的保護、關愛
活動三：鴿子的到來，使兒子產生了哪些想法？父親又抱著怎樣的態度？結合文中有關語句說說。
兒子：驚喜、憂慮、憐愛
父親因為乙隻受傷的鴿子也動了惻隱之心，希望給鴿子乙個安身立命的所在活動四：父親最後決定不封陽台，僅僅在關注這只鴿子的命運嗎？僅僅為兒子有個「玩伴」考慮嗎？
父親還有怎樣深遠的思考？你覺得作者在文中其實想表達一種怎樣的願望？
開啟陽台，讓鴿子自由來往；開啟陽台，讓人類與自然和諧相處
活動五：我們知道人與自然應該和諧相處，但是在現實生活中也常常會出現人與自然不和諧的現象，你能舉例說明嗎？你覺得你能為人與自然的和諧相處做些什麼？
【小組合作總結】
【當堂測試】
1、給下列加點字注音。
鱗次櫛比（ ） 自給自足恬淡和諧（ ）
燦若朝霞（ ） 情不自禁變幻莫測（ ）
2、改正下列句子中的錯別字。（4分）
（1）都市原來也如人一樣在不斷地發育，等我們倏然領悟到它的變遷時，往昔的一切已如摻入泥土中的老酒……（ ）
（2）兒子驚喜地望著鴿子，但語氣中卻充滿了憂虛。（ ）
（3）一群群綿羊在籃天下移動，分不清哪是白雲，哪是羊群。（ ）
（4）人，只能與自然和偕相處，而不能總以自然的征服者自居。（ ）
【鞏固拓展延伸】
人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。
你同意這種觀點嗎？你認為人類應該怎樣做才能做到與自然的和諧相處？
【教學反思】
明天不封陽台教案
一 導課新課 今天，老師就給大家講述乙個 人與自然 的故事，這個故事發生在人與動物之間，因為一位 不速之客 的到來，使本來就已經決定的事情卻發生了改變，這到底是乙個什麼樣的故事呢？下面，我們來學習 明天不封陽台 來了解這個故事。二 出示目標 三 第一次 先學後教 1 板書 明天不封陽台 明天還要封陽...
語文導學案《化石吟》導學案
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