一、 導課新課
今天，老師就給大家講述乙個「人與自然」的故事，這個故事發生在人與動物之間，因為一位「不速之客」的到來，使本來就已經決定的事情卻發生了改變，這到底是乙個什麼樣的故事呢？下面，我們來學習《明天不封陽台》來了解這個故事。
二、 出示目標
三、 第一次「先學後教」
1、 板書：明天不封陽台
明天還要封陽台
明天先不封陽台
2、 生：
師：是的，現代都市緊張的生活使人們渴望封住陽台，給自己留下乙個清淨的空間。
3 、 生：
師：鴿子的到來，使兒子產生了那些想法？父親又抱著怎樣的態度？結合文中語句說說。
兒子：驚喜憂慮憐愛
父親因為乙隻受傷的鴿子也動了惻隱之心，希望給鴿子乙個安身立命的所在。
4、 師提示：父親僅僅在關注這只鴿子的命運嗎？僅僅為兒子有個「玩伴」嗎？父親有怎樣深遠的思考？大家覺得作者在文中其實想表達一種怎樣的願望？
明確：開啟陽台，讓鴿子自由來往
開啟陽台，讓人類與自然和諧相處。
四、 過渡語：作者決定不封陽台的最直接的原因是為了乙隻鴿子，因而改變了最初的重要決定，那麼讓我們一起將目光轉向鴿子，來關注這只鴿子的出現。
第二次「先學後教」
生：「這不是乙隻-------
生：「我蹲下身子--------
生：「蜷縮能表現鴿子的恐懼心理以及對人類的戒備。
明天不封陽台導學案
杜衛東 學習目標 1 體會簡潔而傳神的描寫。2 理清文章線索，揣摩語言，體會夾敘夾議的作用。3 樹立人與自然和諧相處，共同發展的思想，提出自己 人與自然 問題的設想。教學重點 簡潔而傳神的描寫和形象化的議論。教學難點 人應與自然和諧相處 共同發展的思想。學法指導 預習課文，查工具書解決課文中的生字詞...
明天,我們畢業教案
一 匯入新課 1 引讀第一自然段 二 學習二至七自然段 一 學習第二自然段 1 雖然六年的時光並不短暫，但似乎每一天都在我們的記憶裡留下了深深的印記。引讀 還清楚地記得 走進校園。2 校園的 一切都是那樣誘人。一切 在這裡指什麼？默讀第二自然段，並畫出。討論，突出修飾語。3 齊讀句子。二 學習三至五...
明天會更好人教案
教學過程 一 匯入 1導語 同學們，你們希望你們的明天會是什麼樣的?預設 我希望是開心的 比今天過得好 我可以 2不知道同學們在電視上有沒有經常關注山區貧困的生活學習環境？你們可以想像一下他們的學習生活環境，想了過後同學們都有怎麼樣的感受？3那些山區的孩子生活和學習環境都很差，但是他們卻並沒有放棄學...