社戲導學案

2022-12-04 17:24:05 字數 2306 閱讀 4614

四十鋪中學七年級語文下冊導學案

課題: 主備審核:

授課: 使用時間: 學生姓名

教師寄語: 不渴望能夠一躍千里,只希望每天能夠前進一步.

學習目標:

1、學習本文圍繞中心選材,敘事詳略得當的寫法。

2、體會景物描寫的作用。

3、學習通過語言、行動描寫來刻畫人物的方法。

4、理解課文所表達的對勞動人民的深厚感情。

學習方法指導:

1、本文篇幅雖長,但確是經典的好文章,學好本文,對於提高閱讀能力和寫作能力大有裨益。要達此目的,就要深入地理解課文,「讀功」不可省,對於精彩的片段,最好能夠背誦下來。

2、本案分三課時。第1課時,熟讀課文,掌握詞語,大體知道內容。第2課時,細緻理解本文脈絡,初步****主旨。第3課時,研讀重點部分,深入理解課文細節。

3、景物描寫和人物描寫是記敘文寫作的重要訓練點,同學們可以從本文中獲得借鑑,課後在日記中進行仿寫練筆。

第1課時

課前預習

1*、完整地朗讀課文。(至少2遍)

2*、圈點勾畫生字新詞、不理解的句子,給自然段標記序號。

3*、簡要記下你的初讀感受和疑問。

感受疑問

4*、請根據拼音寫漢字,或者給加點的字注音。

歸省 háng輩 dài慢攛掇鳧水

瀰散 yì立糾gé 棹憚躥

5*、解釋詞語的意思。

攛掇誠然

屹立疏疏朗朗

課堂學習

一、展示、交流、檢測預習效果(分組展示、點評「課前預習」各題)。

二、課堂檢測(題目顯示在螢幕上)。

三、師生一起朗讀課文。

1、老師片段範讀。

2、a類學生表演讀。

3、全體練讀,同桌之間交流讀法、感受。

四、重點朗讀從「一出門,便望見月下的平橋內泊著乙隻白篷的航船」到「於是趙莊便真在眼前了」這部分文字。(課後要求背誦)

1、不看書,按照課文原文填空。

大家下船,双喜前篙,阿發後篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候,我們已經開船,在橋石上一 ,退後幾尺,即又上前出了橋。於是起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

以上這些填寫的詞語都是詞,描寫的是表現了

2、第11、12段的寫景中,作者充分調動多種感官來寫,請摘取原文的句子填寫。

從嗅覺方面寫的有

從觸覺方面寫的有

從視覺方面寫的有

從聽覺方面寫的有

3、給這部分文字取乙個恰當的標題,你選擇哪乙個?( )

a、趙莊看戲 b、月夜抒懷 c、趙莊途中 d、月夜行船

當堂訓練:

1、根據拼音寫出漢字,將漢字寫在田字格里。

攛duo 聚lǒng 懼dàn zhào著小船 dài慢

2、課文中的「我」指的是( )

a、魯迅 b、平橋村乙個不知名的小夥伴 c、迅哥兒 d、周樹人

3、對課文第11、12段景物描寫理解正確的一項是( )

a、描寫了江南水鄉的秀麗景色,抒發了對祖國大好河山的熱愛之情。

b、寫秀麗景色來襯托船行之快,表現農家子弟划船技術的高超。

c、寫船行的速度快以及「我」在看戲前的急切心情,表現了對江南美景的熱愛。

d、勾畫了江南水鄉美景,烘托「我」看戲的歡快喜悅心情,表達作者的農村自由美好生活的熱愛。

第2課時

課前預習:自讀課文,弄清本文圍繞看社戲這一中心事件先後寫了哪些事。

課堂學習

一、梳理課文內容。

1、課文圍繞「看社戲」這一中心事件寫了哪幾件事?用簡潔的語言概括出來。

2、除了「看社戲」,本文還寫了哪些事?

3、依據以上1、2,大致歸納課文的層次。

二、研讀開頭部分和結尾部分。

1、填空:第一部分的一詞,可以表現平橋村在「我」心中的位置。作者之所以這樣說,原因一是二是三是

2、第一部分與看社戲有什麼關係?

3、課文結尾為什麼要寫六一公公送豆的情節?

4、課文最後一句「真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了」如何理解?

三、課堂小結。

課文第一部分——盼看社戲,在這部分,作者從三個方面寫出了平橋村是「我」的 ;看完戲後又寫了六一公公送豆,突出了六一公公的性格特點。結尾以記敘和議論的寫法,突出了

當堂訓練:

1、給加點字注音。

糾葛豆可中吃棹(    )著小船停了楫( )

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