教學目的：
2、過程與方法：講述法、討論法。
3、情感與價值觀：能與同學合作做好有關水與植物關係的實驗；意識到保護水資源的重要性，形成環境意識。
教學準備：
乾旱的土地和枯黃的莊稼，動物在飲水，被噴灌的大片植物等等**。
教學過程：
一、引入新課（說說水的作用），並板書課題。
二、教學新課：
1、討論：為什麼說「水是生命的源泉？」
（1）出示**：a、土地龜裂；b、禾苗旱死；c、斑馬飲水；d、一株植物澆水前後的變化情況的**。（看圖後學生還可更多地舉例）
（2）學生討論，並匯報：動物要喝水，人也要喝水，植物要吸收土中的水；有了水，小草才是綠油油的，大樹才能長出新的葉子，沒有水，草和樹都有會枯死……
2、做實驗觀察植物身體內的水分到**去了。
實驗一：
（1）出示實驗器材：盤子三個；西紅柿兩個，青菜兩棵，西瓜兩片。
（2）讓學生討論實驗方法。
（3）實驗：用力擠壓，看看植物的莖、葉和果實裡有沒有水，有多少水。
（4）學生匯報實驗結論：植物的身體內有很多水分。
實驗二：
（1）將一株長得比較好的植物，用乙個透明的塑膠袋罩起來，放在太陽下曬一段時間。
（2）觀察：在塑膠袋的內壁上，有小水珠和水霧，這說明了在太陽光的照射下，植物身體內的水分蒸發出來了。
（3）小結：通過實驗現象分析，可見植物「喝」的水，一部分留在「身體」裡，一部分被蒸發了，水實際上也是在植物體內不斷迴圈的。
（4）討論：我們喝的水到**去了？
（5）歸納：水是生命的源泉，人類離不開水，動物離不開水，植物也離不開水。
三、運用知識：
1、閱讀小資料。
2、討論怎樣保護水資源。
（1）在日常生活中，節約每一滴水；
（2）合理安排生活用水；
（3）積極參加植樹造林活動，樹多了，可以有效的防止水土流失……
教學後記：
本課尚需開發更豐富的課程資源。
鄂教版小學科學五年級上冊《14水泥與瀝青》教案 1
教學資料參考範本 撰寫人時間 一 教學目標 1.了解物質的變化有的可逆，有的不可逆。認識這些變化對人類生活的影響。2.知道物質的變化有兩大類，一類僅僅是形態的變化，另一類會產生新的物質。3.能在水泥與瀝青變化實驗中進行科學的實驗設計和細緻地觀察。能夠有根據地 並體會到與同學合作的重要性。二 教學準備...
生命與水教學設計
生命與水 教學目標 知識目標 1 正確流利的朗讀課文，會寫11個生字，認識9個字，正確理解讀寫 粗製濫造 新陳代謝 吐故納新 等詞語。2 理解課文內容，了解水和人類的密切關係，體會說明文文字精煉，資料準確，說服力強的特點。能力目標 初步了解寫提綱筆記的方法和重要性 情感 態度 價值觀目標 理解 生命...
鄂教版科學四下《認識土壤》教學設計
2教學內容 實驗總結 教學過程 一 研討問題，通過以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？1 整理實驗中觀察到的現象。實驗方法觀察到的現象 捏土壤手是溼的 把土壤放入水中有氣泡冒出 空氣 攪拌水中的土壤土壤分幾層，上層黏土，下層砂燒土壤有燒頭髮的味道 腐殖質 2 根據學生對土壤成分找到的多少進行評價...