評價專案一級目標教學目標10分重點難點10分
難點確定目標設定重點確定二級目標
評價內容
得分目標確定
能從科學概念、過程與方法、情感、態度、價值觀三個維度制訂教學目標，並注重情感的體驗。5分目標設定準確、合理，具有層次性和可操作性。5分在學情分析基礎上確定本節課的重點，把握準確，切合學生實際。
5分依據學生的認知特點和原有經驗準確把握難點。分析解決難點的具體方式與方法。5分
教學方法描述清晰，選用適當，符合教學物件的要求，有利於教學內容的完成。5分
教學輔助手段準備與使用注釋清楚，符合教材和學生實際水平。5分
教具、器材、資料等無遺漏，有助於本節課的教學。5分
教學流程設計科學、符合學生認知結構，各教學環節銜接自然。層次分明，順序安排合理。（10分）創設一定的教學情境。設計的情景對後續教學有啟、發引導作用（10分）
教學活動圍繞教學目標，引導學生進行自主、合作、**學習。（10分）
設計的實驗符合教學實際需要，體現實驗的嚴謹與公平。體現過程技能的培養和訓練。（10分）設計的**啟發性強，適時、適量。（10分）
教學方法10分教學準備5分
方法選擇
教學手段
準備充分
教學流程
情境設計
教學過程60分
實驗設計**選擇學習方法
教學預設
板書設計5分
有完整的預設，也有學生活動的時間和空間的保證。（10分）
言簡意賅，表述準確；重點突出，鮮明直觀；思路明晰，條理清楚；體現本節課所學知識的內在邏輯聯絡。
小學科學教學評價
本課程既有先進的教學評價理念與方法的探索，又有如何將先進的教學評價理念與方法付之於教學實踐的操作性研究，並穿插了大量的體現科學教學評價改革理念的優秀典型案例，為廣大科學教師提供通俗易懂的理論指導和可資借鑑的實踐正規化。本課程共分三章，第一章概述了小學科學教學評價的新理念 基本原則 方法及課堂教學評價...
小學科學教學評價
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小學科學教學評價
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