細胞目的要求
1．通過本課教學，使學生初步知道什麼是細胞，生物體都是由細胞構成的。
2．培養學生的觀察能力和分析綜合能力。課前準備
教師準備：
1．洋蔥表皮細胞、其他植物的細胞、動物的細胞、人的細胞。
2．洋蔥、鑷子。
3．顯微鏡、滴管、吸水紙、小刀等。
教學重點：
認識各種各樣動物細胞和植物細胞的形狀，大小，知道細胞是構成生命體的基本單位。 教學難點：
顯微鏡的操作和製作洋蔥玻片標本。
教學過程
第一課時
匯入新課
1．談話：在科學課中，我們已經認識了很多自然事物。其中哪些是有生命的？
2．講解：
植物、動物、人都是有生命的。由於它們都是有生命的，所以把它們歸為一類，統稱「生物」。自然界中無生命的物體——砂、岩石、水、空氣等，稱為無生物。
植物、動物、人，從外表看是很不相同的，那麼它們的身體是否有什麼相同的地方呢？這節課我們就來認識這個問題。
學習新課
1．指導學生認識細胞
講述：下面，我們先來進行一項觀察。每個組都有一塊洋蔥（俗稱蔥頭），用鑷子在洋蔥表面撕下一層薄薄的膜（教師演示一下），這是洋蔥的表皮，觀察它是什麼樣的？
分組觀察。
匯報觀察結果。
講述：用肉眼看，我們只能看出洋蔥表皮是一層薄薄的、軟軟的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通過顯微鏡來觀察。
出示顯微鏡或圖。）
2、 顯微鏡是一種精密的放大儀器，由鏡座、鏡柱、鏡筒、鏡頭（目鏡和物鏡）、反光鏡、載物台、準焦螺旋等部分構成。
講解、演示：通過顯微鏡觀察洋蔥表皮的方法是這樣的??（略，詳見參考資料。
有顯微鏡的學校，教師可邊講邊演示；沒有顯微鏡的學校，教師可利用圖講。通過講解，使學生粗略地了解顯微鏡的用法。）
分組觀察。
匯報：你在顯微鏡中看見了什麼？你能在黑板上簡單地畫一畫嗎？
講解：出示洋蔥表皮細胞構造圖，或看書。）
通過用顯微鏡觀察，我們發現洋蔥的表皮並不是像用肉眼看到的那樣，僅僅是一層近似透明的薄膜，而是由很多小格仔構成的。這些小格仔是細長的，兩頭比較尖，一排排的，排列得很整齊、很緊密。這些小格仔叫做細胞。
（板書課題）每乙個小格仔是乙個細胞。
細胞由四部分構成：周圍是細胞壁和細胞膜，中間有細胞核，細胞核與細胞膜之間是細胞質。
細胞很小，用肉眼看不見，在顯微鏡中看到的大約放大了××倍，一小片洋蔥表皮由很多很多細胞構成。
3、提問：
洋蔥表皮是由什麼構成的？
洋蔥表皮細胞由哪幾部分構成？
第二課時
匯入新課
1．指導學生認識植物體是由細胞構成的
講解：這是一幅通過顯微鏡拍攝的葉的縱切**，這是葉的正面，這是葉的背面，這是葉脈。 觀察：
葉的構造與洋蔥表皮的構造有什麼相同？
指出哪些是細胞？分別是什麼形狀的？
葉細胞的大小相同嗎？哪個部位的細胞比較大？哪個部位的細胞比較小？
3）觀察根的縱切
小學科學優秀教案設計
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小學科學教學設計評價
評價專案一級目標教學目標10分重點難點10分 難點確定目標設定重點確定二級目標 評價內容 得分目標確定 能從科學概念 過程與方法 情感 態度 價值觀三個維度制訂教學目標，並注重情感的體驗。5分目標設定準確 合理，具有層次性和可操作性。5分在學情分析基礎上確定本節課的重點，把握準確，切合學生實際。5分...