2、重視教學評價，通過評價去指引學生的行為。其主要目的是了解學生實際的學習和發展狀況，以利於改進教學、促進學習，最終實現課程宗旨，即提高每個學生的科學素養。科學課程的教學評價主要是為了促進學生的學習和發展，因此評價就不能僅在學習過程結束後再進行，而必須伴隨於教學過程之中。
在教學中要隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。例如整節課都利用糖果獎章表揚表現好的學生和小組，其它小組自然也就知道該怎麼做，怎麼表現。對每個學生的回答都要給予評價，不僅是對學生回答問題的肯定，更是提醒學生們要學會傾聽。
每次活動後對於表現好的小組都要表揚獎勵，這樣既肯定了表現好的小組，更能激發其它小組好好表現。讓每個孩子在鼓勵評價中獲得自信、滿足、快樂。
3、重視學生間的互相評價。在學生匯報和展示實驗方案和結果後，請其他小組的同學評價「他們是否做得科學，有哪些不足之處，還可以怎樣進行改進？」讓學生發現問題，解決問題，體現學生是學習的主人，教師只是起到引導作用。
從提出問題，進行猜想，設計實驗方案，進行實驗，得出結論，讓學生親歷科學**的過程，培養學生科學**的能力。本課採用小組合作學習的形式進行，讓學生分小組設計實驗方案並進行實驗，匯報、展示。在這些活動中，使學生學會分工合作，與小組同學進行交流，傾聽別人的意見，善待批評以及審視自己的觀點，獲得更正確的認識，學會分析、欣賞、分享、互助。
4、重視小組合作實驗。在本節課中，根據三年級學生動手能力和思維能力，設計了2個學生實驗，學生都積極且很有興趣的進行實驗**、動手實驗、填寫實驗結果、匯報交流。大部分小組的合作很默契，學習很高效。
但是由於小組人數較多，桌子比較長，使得桌子兩邊的學生不能有效的參與到實驗中去，影響部分學生做實驗和觀察實驗的積極性，這些在以後上課時我會特別注意，要關注關心每一位學生。
本節公開課由於上課有點緊張，上課沒有控制好時間，導致提前6分鐘就完成了本節課教學內容，以後在教學中特別注意，要控制好時間，多設計點活動和教學內容，合理安排好課上的每一分鐘，我的一分鐘，就是40個孩子的40分鐘。
小學科學教學反思
古人曾這樣說過 窮則變 變則通 通則久。那如何才能變呢？變首先要反思，而且要善於反思，如何反思？作為乙個從事科學教學的老師，不僅要具有精湛的專業知識和高超的教學藝術，更重要的是要善於進行教學後的反思，只有在不斷的反思過程中才能不斷地提高自身的素質，推進素質教育，全面提高教學質量，現我根據自身經驗談一...
小學科學教學反思
一 鼓勵學生敢問。我認為教師首先應從教育觀念上更新，採取更適合學生發揮主體性的教學模式，雖然 科學 這門課對於學生來說有的內容學生易懂也愛學 可有的離他們很遠他們不懂就不愛學.這就要我們為學生營造一種和諧的寬鬆氣氛，讓學生敢想敢問敢於表達的真情實感。使學生感到教師與學生平等相處，一起探索，研究。若學...
小學科學教學反思
小學科學教學心得體會 賀職學校 小學科學課堂教學心得體會 生活在科學技術高速發展時代的人。從小培養其良好的科學素養是非常必要的。通過科學課的學習逐步讓學生領會科學的本質，樂於 熱愛科學能學會用科學的思維方式解決身邊學習，日常生活中遇到的問題。要做到這些提高課堂教學有效性就顯得尤為重要。我作為乙個科學...