布施營小學科學教學工作計畫
布施營小學馬利
一、指導思想
充分挖掘課程資源，和孩子們一起**，實施真正意義上的科學**性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學**活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生發現問題、**問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學**方法，養成良好的科學**習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。
二、學情分析
三年級學生從學生的年齡結構和心理特徵來看，對一切事物都充滿好奇心，他們有很強的求知慾。但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
四年級學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。
本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學**過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
六年級學生通過三學年的科學學習，對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作**更加融洽了，對科學的好奇心和**欲也更強了，對於「科學」也很有自己的見解。不是說孩子是天生的**者嗎？
所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和**欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規範性和個別學生的學習習慣。另外科學**小組的**態度和習慣要進行重點培養。
三、教材分析
三年級上冊教材圍繞「性質與功能」這一組統一概念組織「生命世界」和「地球與宇宙」中的相關內容，設計常見的動植物、生理與健康、土壤、水、空氣五個單元的內容。這五個單元，將帶領每個剛開始科學課學習的學生，展開五段不同但有聯絡的科學學習旅程。在科學**方面，考慮到三年級學生的生理和心理發展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學**活動，出於科學**始於細緻觀察的特點，教材將重點發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解上。
四年級上冊教材主要圍繞「運動與變化」這組同一概念，整合課程標準中科學**、科學知識及科學態度、情感、價值觀等方面的內容。本冊圍繞運動統整教學內容，共設計5個單元。19個課題。
本冊教材以「運動」為主線，通過與運動有關的生命世界、物質世界、地球宇宙世界內容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是乙個不斷運動的世界，從而為下學期學習「變化的世界」奠定基礎。
五年級上冊教材圍繞「生物與環境」這一組統一概念組織「生命世界」和地球宇宙「中的相關內容。共設計6個單元、23個課題，包括生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護。旨在開拓學生思路，引導學生綜合運用所學的知識和能力，經歷較為完整的科學**過程。
六年級主要圍繞「結構與系統」這組統一概念，整合課程標準中科學**，生命世界、物質世界、地球與宇宙世界以及科學態度、情感、價值觀等方面的內容，本冊共設計5個單元、22個課題，旨在小學科學學習結束時，幫助學生總結，梳理所學的知識和技能，進一步內化科學態度、情感、價值觀。
四、教學目標
三年級通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽相信、注重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的和諧發展。
四年級通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科知識，並能應用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學**的過程和方法，嘗試應用於科學**活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽想象、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
五年級通過科學課程的學習，知道科學**涉及的主要活動，理解科學**的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等**活動，對生物、地球運動等科學內容進行**；保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂於**的願望。關心科學持新事物及stse之間的聯絡。
正確的理解科學，形成科學的思維方式，互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處；使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學**活動。
六年級通過科學課程的學習，培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重資料、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生形**與自然和諧相處的意識；培養學生的合作和交流的意識，敢於爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
五、基本措施
1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地**學習。
2、建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、；圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。
並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。
3、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
4、注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡，逐步形成科學的態度和價值觀。
5、重視科學與技術的聯絡。致力於提高學生的科學**能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
6、樹立安全意識。培養學生具有安全參與**活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。
7、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
冀教版小學科學六年級上冊教學計畫
1 匯入對於生活在我們周圍的植物，我們早已不在陌生。今天。我們也將到校園裡去看看，尋找一些小草和大樹進行觀察，比較它們有哪些相同和不同的地方。2 要求 1 以小組為單位，聽從小組長的安排 2 注意安全，不能攀爬大樹和隨意的採摘小草和樹枝 3 認真的觀察，及時的做好記錄。3 觀察 4 整理匯報 1 我...
冀教版四年級科學上冊教學計畫
四年級科學上冊教學計畫 2012 2013第一學期 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 學生情況分析 學生經歷了一年的科學學習，對科學課的...
冀教版四年級科學上冊教學計畫
2014 2015學年度第一學期 一 學生情況分析 學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識 初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法 學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。四年級學生整體...