二、本冊教材的知識系統和結構
本冊5個單元，1個開門課，17個課。
單元名稱單元概述學習課題
親歷科學1.親歷科學
認識自己2.認識自己
動物和植物
本單元在開門課「認識自己」的基礎上，以動物和植物為研究物件，培養學習觀察、記錄、測量、猜想、實驗等**方法。本單元安排了「尋找動物和植物」、「蚯蚓」、「鳳仙花」三課，大約用7—8課時完成。
由於最容易使學生產生興趣的客觀事物是身邊的生物。所以,安排了對其他的生物進行研究。其目的不是讓學生學習生物學的知識，而是通過對動物和植物的研究，使學生體通過實際操作學習科學**的各種方法，從而引起學生對學習《科學》課的深層次的興趣。
3.尋找動物和植物4.蚯蚓5.
鳳仙花土壤 本單元在動物和植物單元的基礎上，以學生熟悉的土壤為研究物件，繼續培養學生用感官和簡單工具認識事物的能力，了解土壤的成分和基本性質。本單元包括「觀察土壤」和「土壤的保護」兩課，大約需要4-5課時。
首先，通過指導學生開展野外觀察土壤、分析土壤成分的研究活動，培養學生觀察、提問、動手實驗、思考和得出結論的能力。然後，通過對比實驗，幫助學生了解水土流失的危害及植物在保護土壤中的作用。在此基礎上，引導學生認識水、土、植物、人（包括動物）之間的基本關係，與自然和諧相處的重要性，並鼓勵學生提出保護土壤的建議。
6.觀察土壤7.土壤的保護
水 本單元以學生熟悉的水為**物件，繼續培養學生用感官認識事物的能力，以及選擇問題、蒐集整理資訊、設計實驗及簡單製作等方面的能力，幫助學生理解水與生命的關係。本單元由「水與生命」、「浮和沉」、「流動的水」和「節約用水」四課組成，大約需要9-10課時。
在本單元的學習過程中，注意引導學生在實際感受流水的力量和水的浮力的基礎上，了解流水的力量和水的浮力在日常生產生活中的應用。引導學生感受自然界水體的美麗，增強珍惜、保護水資源意識的同時，更要有節約用水的具體措施和行動。8.
水與生命9.沉和浮10.流動的水11.
節約用水
空氣 本單元在上一單元學習水的基本性質的基礎上，以空氣為研究物件，培養學生初步獲得通過實驗**事物性質的能力，空氣的基本物理性質。本單元由「認識空氣」、「風」、「紙飛翼」三課組成，大約需要6-7課時。
教材設計了觀察比較、設計製作、對比實驗等活動，讓學生親自體驗空氣的性質。通過使用感官比較水和空氣的不同，使學生知道：空氣是無顏色、無氣味、無味道、透明的氣體。
通過實驗活動，使學生了解：空氣和水一樣都會流動，空氣的流動也有力量；物體在空氣中運動會受到空氣的阻力作用。12.
認識空氣13.風14.紙飛翼
食物與健康 「食物與健康」是本學期的結束單元，與第二課認識自己一課相呼應。本單元包括食物的營養、食品的加工、保持健康三課，大約需要6—7課時。
本單元從保持健康的角度，將本學期所學的內容聯絡起來，並通過學習食品加工技術、設計新食品等活動，引導學生關注與食物和健康有關的技術。15.食物的營養16.
食品的加工17.保持健康漸上公升。
三、主要教學措施與教改思路
⒈措施∶從學生的**性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教**進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的**性學習的精神培養，及過程的培養。
2、教改思路：改變評價學生的方法，把學科評價內容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種，每種各佔50分。注重學生平時的製作能力、觀察能力與實驗**能力的培養，讓學生在做一做，看一看，想一想中去**學習科學知識知識，並在作科學的過程中學科學。
冀教版小學三年級科學教學計畫
小學三年級科學教學計畫 上 本冊教材遵循 新課程標準 的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的 淺顯的科學活動作為學生 活動的主題，同時注重對科學 情感態度與價值觀 科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了 生活經驗 引領下的內容綜合化。為讓學...
冀教版科學三年級下冊教學計畫
二 各單元內容和課時情況 1.常見材料單元是全冊書的基礎單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關，培養學生了解新材料 關心新材料的興趣。2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音 觀察發聲物體 自製樂器等 活動，培養學生提出問題 制定計畫 實驗製作等方面的 能力。3.光單元讓學生認識有些物體是能發光...
冀教版數學小學三年級上冊教學計畫
一 本學期教學的目的，任務與具體要求 1 本學期教學的目的 1 認識生活中的大數，正確讀寫出中間或末尾有0的四位數，並會比較四位數的大小。2 會計算兩 三位數乘一位數 會計算兩 三位數除以一位數 掌握混合運算的運算順序並運用於生活中的實際問題。3 體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形的基本特徵，並學...