1、使學生通過猜想、實驗、驗證的過程，鞏固「組合」的有關知識，**事件發生的可能性大小。
2、培養學生實踐中發現問題，並通過實驗、統計、分析等方法來解決問題的能力，進一步加強學生的合作交流能力。
3、讓學生在愉悅操作中感受數學的實用價值，體驗學數學、用數學的成功樂趣。
進一步運用統計、分析的方法，得出2-12這些和出現可能性大小與他們可以拆成的1-6中兩個數字和的對數多少有關。
培養學生**、應用數學知識的興趣，體驗解決問題方法多樣性
1、結合問題自學課本第50-51頁，用紅筆將疑惑點批註在本頁上；獨立思考完成自主學習和合作**任務，並總結規律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
一、自主學習
閱讀教材第50頁主題圖，理解圖意。
二、小組合作**規律：
（1）列舉兩組1-6數字組成的和。
a 一起擲兩個骰子，它們的和可能有哪些？並把結果記錄下來。
b你是怎樣得出結果的？和可能有1和13嗎？為什麼？
（2）**2-12這些和出現可能性大小。
小組每人一起擲兩個骰子一次，一次報出得到的和，並用自己喜歡的方法記錄如下：
（3）你發現了哪些數可能出現最多呢？
（4）這些和數分別是由兩個骰子上的哪些點數組成的？請用數的分解形式寫出來。
（5）在各個和數的組成中，你有什麼發現？想到了什麼？
（6）全班交流：哪些和出現的可能性大？那些和出現的可能性小？
3、從擲骰子的實驗中，你發現了哪些數學知識？
三、當堂檢測：
1.如果你是商場經理，設計了乙個**活動：凡是在商場購物滿68元的顧客，可以參加擲骰子有獎活動。下面有兩個方案，你會選擇哪乙個？說說理由。
方案一：
方案二：
四 、整理學案
五年級上冊數學第一單元第6課時
第一單元小數乘法 第6課時積的近似數 學習內容 人教版五年級上冊第11頁例6及做一做，練習三第1 2 3題。學習目標 1 使學生會根據需要，用 四捨五人法 保留一定的小數字數，求出積的近似值。2 培養學生根據具體情況解決實際問題的能力。學習重點 根據題目要求與實際需要，用 四捨五人法 擷取積是小數的...
PEP五年級下unit6第3課時教案
課題與教學內容unit6areadandwrite課時安排one 1 能夠四會掌握句子 areyoueatinglunch?no,wearen t aretheyeating the honey yes they are。教知識技能學 3 能夠運用所學語言較好完成task time部分的活動。目標 ...
第3課時實踐活動 擲一擲
1 使學生通過猜想 實驗 驗證的過程，鞏固 組合 的有關知識，事件發生的可能性大小。2 培養學生實踐中發現問題，並通過實驗 統計 分析等方法來解決問題的能力，進一步加強學生的合作交流能力。3 讓學生在愉悅操作中感受數學的實用價值，體驗學數學 用數學的成功樂趣。進一步運用統計 分析的方法，得出2 12...