第一單元小數乘法
第6課時積的近似數
學習內容：人教版五年級上冊第11頁例6及做一做，練習三第1、2、3題。
學習目標：
1、使學生會根據需要，用「四捨五人法」保留一定的小數字數，求出積的近似值。
2、培養學生根據具體情況解決實際問題的能力。
學習重點
根據題目要求與實際需要，用「四捨五人法」擷取積是小數的近似值。
學習過程
一、 激趣匯入：由複習整數的四捨五入匯入。
二、 自主學習
1、 看課本第11頁，獨立完成課本上例題答語的空格。從中你發現了什麼規律？
2、怎樣用「四捨五人法」將這個小數保留整數、一位小數，取它們的近似值?
三、 合作**、小組交流
1、 自學中遇到不會的問題同桌或小組內互相交流。
2、 學習小組內討論一下，在取近似數中我們應該注意哪些？
四、 匯報、交流展示
五、 精講：教學過程中生成性的教學難點。
六、 評議、補充：
七、 拓展思維：達標練習反饋
完成第11頁做一做
課堂小結：
同學們，今天這節課，我們把學習了小數的近似值求法，你們能靈活運用了嗎？
八、 課堂檢測
1、教材第13頁練習三第1題
2、教材第14頁練習三第2題
3、教材第14頁練習三第3題
九、 反思與提公升：
一十、 板書設計：
積的近似數
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1 使學生通過猜想 實驗 驗證的過程，鞏固 組合 的有關知識，事件發生的可能性大小。2 培養學生實踐中發現問題，並通過實驗 統計 分析等方法來解決問題的能力，進一步加強學生的合作交流能力。3 讓學生在愉悅操作中感受數學的實用價值，體驗學數學 用數學的成功樂趣。進一步運用統計 分析的方法，得出2 12...
五年級上冊數學第一單元小數
班級姓名學號分數 一 填空題。20分 綠色圃中小學教育網 1 3.2965保留一位小數約是 保留三位小數約是保留整數約是 2 在計算4.9 8.2 4.7 時，應先算 法，再算 法，計算結果是 3 6.4 0.004的商的最高位是在 位上。4 9.6654保留兩位小數約等於 保留整數約等於 5 0....
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