學習內容
課本第77例2，第78～79頁練習十九第5～10題，你知道嗎。
學習目標
會把分數化成小數。
課文講解
例2，分數化小數。用兩種型別：十進分數化小數；非十進分數化小數。
「做一做」，鞏固練習。
小數化分數，分數與除法的關係，是本課的學習基礎。把分數化成小數，是本課的新知。
輔導精要
例2，略讀課文，了解課文的主要內容：分數化小數。
讀題。回顧小數化分數的方法，根據分母把分數分類：①7/10，39/100；②3/4，9/40，2/9，5/14。「保留兩位小數」下劃線。
化小數。第①類，根據小數的意義，直接化：7/10＝0.7，39/100＝0.39。
第②類，不能直接化，回顧分數與除法的關係，用除法計算。
＝3÷4＝0.75，＝9÷40＝0.225；＝2÷9≈0.22，＝5÷14≈0.36。
小結。分數化小數的方法：①分子除以分母；②除不盡，取近似數。
「做一做」，讀題，「從小到大」下劃線。分析：化小數簡便些。得到：0.9，0.73，0.28，0.277。比較小數的大小。
結果：0.25＜＜＜＜0.7＜。
閱讀課文。批註：＝a÷b。「有限小數」與前4個數連線。在後2個數批註：迴圈小數。
習題解析
第5題，鞏固練習。讀題，把分數分類：①31/100，2/25，11/50，23/20；②7/30，4/9，5/6。前者把化成分母是100的分數。
答案：0.31，0.08，0.23，0.44，0.83，0.22，1.15。
第6題，鞏固練習。讀題，指出1，理解其中的分數意義，進行互化。
答案：＝0.125，0.25＝，0.3＝，＝0.5，＝0.625，＝0.75，0.8＝。
注意：這些是常用的數，可以默記。
第7題，鞏固練習。讀題，批註單位間進率，再填數。
答案：（1）0.4，；（2）0.15，；（3）1.25，；（4）3.68，3。
第8題，鞏固練習。讀題，「從大到小」下劃線，分析：11/16是真分數，編號⑤；其餘的，分數化小數。
答案：2＞2.35＞＞2.035＞。
第9題，鞏固練習。有多餘條件。讀題「平均每秒打0.9個字」、「平均每秒打5/6個字」下劃線。
答案：0.9＞5/6。答：李阿姨打字快些。
第10題，鞏固練習。讀題，批註：1時＝60分。
答案：25分＝小時，小時＝小時，25分＞小時。答：小林家離學校遠些。
「你知道嗎」，讀課文。「如果分母中除了2和5以外，不含有其他質因數，這個分數就能化成有限小數」、「如果分母中含有2和5以外，的質因數，這個分數不能化成有限小數」下劃線。結合例2加以理解。
拓展與提高
開啟「分數表」（參見第22課時）。
1．順次點選a列各分數，讀一讀在編輯欄顯示的小數，如1/6≈0.166666666666667。
2．順次點選任意一行各分數，讀一讀在編輯欄顯示的小數，如5/6≈0.833333333333333。
3．任意點選某個分數，讀一讀在編輯欄顯示的小數。
讓孩子記住一些常用的分數和小數的互化，如1/2，1/3，2/3，1/4，3/4，1/5，2/5，3/5，4/5，1/6，1/8，3/8，5/8，7/8，1/20，1/25，等等。
冀教版五年級下冊《分數 小數互化》說課稿
分數小數互化 說課稿 水飯小學李文其 一 說教材 教學內容 冀教版小學數學五年級下冊第二單元第五課時 分數和小數互化 教材的地位和作用 分數的認識在小學階段一共安排了3次，分別是三年級下冊初步認識分數 四年級下冊認識分數 其內容包括了解分數的意義，分數與除法的關係，分數的基本性質及真分數的加減法等，...
五年級分數
1 分數的意義 把單位 1 平均分成若干份，表示這樣的乙份或者幾份的數叫做分數。在分數裡，中間的橫線叫做分數線 分數線下面的數，叫做分母，表示把單位 1 平均分成多少份 分數線下面的數叫做分子，表示有這樣的多少份。把單位 1 平均分成若干份，表示其中的乙份的數，叫做分數單位。2 分數的讀法 讀分數時...
數學五年級小數除法練習課
帶 的小數四則混合運算 課型 練習課時間 年月日第課時 教學目標 1 在解決實際問題的過程中，進一步明確中括號的寫法 作用及含有小 中括號算式的運算順序，並能正確地進行運算。2 在計算小數四則混合運算的過程中，進一步積累數學學習的經驗，能用中括號解決實際問題，發展數學思維。教學重點 在數學學習中，進...