一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學**過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。
要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯絡，加強了和其它學科的聯絡。本冊教材引入專題研究這一教學內容。
教材圍繞「生物與環境」這一組統一概念組織「生命世界」和地球宇宙「中的相關內容。
包括六個單元：巧妙的用力、生命的延續、生物的進化、地表的緩慢變化、礦產資源、工具與技術。 根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：
科學**：知道科學**涉及的主要活動，理解科學**的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等**活動。
對生物、地球運動等科學內容進行**。 科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂於**的願望。
正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學**活動。
通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學**、科學價值觀、科學知識各方面得到發展。
三、教學措施：
1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地**學習。
2、建立科學資料夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。資料夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、；圖表、**、**、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。
並在期末對學生做的資料夾進行展示與評比。
3、發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
4、注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學**目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯絡，逐步形成科學的態度和價值觀。
5、重視科學與技術的聯絡。致力於提高學生的科學**能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
四、潛能生培養措施：
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：
1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學**意識，科學**能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學**的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，並開展「一幫一」的活動幫助他們。
五、教學進度
冀教版五年級語文上冊教學計畫
口語交際教學 本冊口語交際教學，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養學生傾聽和應對的能力，又要重視培養獨白的能力。教學中應注意激發學生的表達慾望，注重表達的條理性，把口語訓練延伸到日常生活中去，引導評價，提高語言能力。習作教學 7次習作涉及寫身邊的事物 自己的所感所思 想象力作文等多個方面，教學中要注...
冀教版五年級語文教學計畫
五年級語文教學計畫 一 學生情況分析 本班共有學生27人，男生17人 女生10人，大部分學生書寫認真，主動學習意識強，基礎知識較紮實，但也有一部分學生學習習慣較差 態度不能端正，聽講不夠專心 思維不夠靈活 協作能力較差 知識面窄，不懂得積累和運用，特別是寫作能力較差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無...
冀教五年級美術教學計畫
五年級美術教學計畫 一 教材分析 全冊共有16課。從整體結構上看，注重知識的延續性。本冊教材的各課內容彼此沒有非常緊密的聯絡，和以往一樣採用並列式散點式而非單元式。因此，教師在安排教學時，課序可以根據季節 學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續整套教材的知識體系，教師在教學中應注意...