口語交際教學：
本冊口語交際教學，既要重視彼此之間的交流和溝通，培養學生傾聽和應對的能力，又要重視培養獨白的能力。教學中應注意激發學生的表達慾望，注重表達的條理性，把口語訓練延伸到日常生活中去，引導評價，提高語言能力。
習作教學：
7次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象力作文等多個方面，教學中要注意要強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學生積累習作素材，幫助學生養成良好的文風，鼓勵學生習作的熱情和興趣。
綜合性學習教學：
1.採用任務驅動法充分發揮學生的主體性。
2.根據課外活動計畫合理安排時間。
3.根據本班實際情況學習內容和學習方式。
提高教學質量
1．精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調整教學方法。
2．對學習困難的學生，採取教師個別指導、同學互助的活動，。一些簡單的問題讓困難生優先回答，樹立他們的自信心，調動他們的積極性。並經常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。
3．對學習優秀的學生，給他們創造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，並講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。
4．隨時聽寫檢查生字和認讀字；採取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。
5．以討論形式開展綜合性學習，培養合作意識，增強口語交際能力。
6．堅持每週寫一篇隨筆，並教師做好講評，以提高學生的寫作水平。
冀教版五年級語文教學計畫
五年級語文教學計畫 一 學生情況分析 本班共有學生27人，男生17人 女生10人，大部分學生書寫認真，主動學習意識強，基礎知識較紮實，但也有一部分學生學習習慣較差 態度不能端正，聽講不夠專心 思維不夠靈活 協作能力較差 知識面窄，不懂得積累和運用，特別是寫作能力較差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無...
五年級科學教學計畫冀教版
一 學情分析 五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 對科學 過程有所了解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心 細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前...
魯教版五年級語文上冊教學計畫
2013 2014學年五年級語文下冊教學計畫 一 教材分析 課程標準中提出了 全面提高學生的語文素養 的基本理念，並從 這個基本理念出發，本冊教材設計了八個專題，除去第八組，共有29篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文15篇。二 學情分析。1 學生思想狀況 本班學生語文學習積極性不高，學習習慣與學習...