班級小組姓名教師評價
教師寄語：動物的可愛、可敬，需要我們用心去感受。
【學習目標】
1、我能認識本課的生字詞。
2、有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為乙個母親的形象，體會母愛的偉大。
3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。
4、學習重點：感受母雞作為乙個母親的形象，體會母愛的偉大。
預習案【使用說明】&【學法指導】
本文是一篇略讀課文，通過預習達到以下目標：1.通讀全文，圈畫應掌握的生字新詞，查字典正音、釋義，初步感知文章內容。
2. 理清課文層次，感受母雞作為乙個母親的形象，體會母愛的偉大。3.
完成預習自測題，並將預習中不能解決的問題寫在「我的疑問」處。4.限時15分鐘完成。
【走進作者】
老舍(1899～1966)，原名舒慶春、字舍予，滿族。老舍作品甚多，有16卷《老舍文集》問世。主要作品有長篇**《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇**《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》；話劇《龍鬚溝》、《茶館》等。
【預習自測】
學習建議：自測題體現一定的基礎性，又有一定的思維含量，只有「細心才對思考才會」。
1、我會用多音字組詞。
shì（ ）wù（） chà（ ）
似惡差schā（ ）
2、用自己的話寫出詞語的意思。
如怨如訴
趁其不備
3、讀課文，寫出主要內容
4、熟讀課文，背誦第九自然段。
【我的疑問】預習中，我遇到的問是
【知識延伸】
推薦閱讀閱讀普里什文的〈〈柱子上的母雞〉〉、列那爾的《母雞》。
**案【學始於疑】——我思考、我收穫
1、作者對母雞的態度有怎樣的變化，原因是什麼？
2、《母雞》和《貓》這兩篇課文都是老舍寫的，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？
學習建議：請你用5分鐘的時間認真思考以上問題並結合預習中自己的疑問開始下面的**學習。
【質疑**】——質疑解疑、合作**
1、讀課文，在文中勾出作者對母雞的態度有怎樣變化的詞語。
2、交流作者對母雞的態度變化，原因是什麼
3、再一次品讀，小組討論交流合作完成填表。
《母雞》和《貓》在寫法上各有哪些特點？
三、我的知識網路圖
【我的知識網路圖】——歸納梳理、整合內化
感情原因
討厭叫、欺侮、下蛋
母雞喜愛負責、慈愛、勇敢、辛苦
【當堂檢測】——有效訓練、反饋矯正
1、作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感**彩也發生了變化，找一找，讀一讀，品一品。
2、分類摘抄詞語：
把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在「採蜜本」上。
【學習收穫】（反思靜悟、體驗成功
訓練案學習建議：完成課後訓練案需要定時訓練。獨立完成，不要討論。
【達標檢測】請在10分鐘內完成。
母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦相對應的事例分別是？
負責慈愛
勇敢辛苦
小結拓展】
同學們也有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎麼關愛你的？點滴之恩，當湧泉相報，把你最想對媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處。因為時間的關係，我們不可能把所有的話都在這一一地說出來，今天是回家的日子，老師希望同學們在踏進家門前的第一句話就是你寫的那句話，記住：
母愛是世界上最偉大的力量！
人教版四年級語文上冊16母雞教學設計及教學反思
16 母雞 學習目標 1 正確 流利 有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3 比較本文與 貓 在寫法上的異同點。教學課時 一課時 教學過程 一 交流見聞，匯入新課 1 交流課前收集的關於母雞的見聞。2匯入新課 貓是一種很平常...
人教版四年級上冊語文總結
第一組 第一課觀潮 生詞 大堤籠罩屹立人聲鼎沸橫貫浩浩蕩蕩山崩地裂風號怒吼恢復人山人海昂首東望依舊 摘抄 課文好詞好句 背誦 課文 三 四自然段 第二課雅魯藏布大峽谷 生詞 珠穆朗瑪峰咫尺堪稱平均馬蹄形固態涓涓細流滔滔江水山脈皚皚白雪呈現凌空花卉人跡罕至美譽 摘抄 文中優美的句子 找一找 課外找一找...
人教版四年級語文上冊教案
1 觀潮 教學要求 1.知識與技能 1 認識7個生字，會寫13個詞語，以及由生字組成的新詞。2 學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。3 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文第3 4自然段。4 理解課文內容，能根據上下文理解 若隱若現 齊頭並進 漫天卷地 等重點詞語的含義。2.過程與方法 1...