蘇教版語文四年級上冊導學案：14、一路花香
時間：2010-04-04 22:24:50**：作者：|
學習內容
14、一路花香(第_2__課時)
1、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文
學習目標2、了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助我們正確看待
自己，樹立正確的人生價值觀。
學習過程
一、學情調查：
1、印度挑水工有兩隻水桶，它們分別有什麼特點？2、根據這些詞語的提示，回憶課文講了乙個什麼故事？
二、學習板塊（一）
（一）合作**——品讀第二自然段學習引導：
1、瀏覽全文圈出描寫破損水罐情感變化的詞語並寫下來。
2、請讀讀第二小節，看看你從哪些句子體會到破水罐的不安？可以在句子旁做做批註。
「過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。」
（1）細細品讀這句話你感受到了什麼？從**感受的？
（2）從它的話裡我們讀出了此時水罐裡的水在一滴一滴的漏出來，破水罐的心裡也在默默的，一滴一滴地流淚。他是多麼傷心啊！
（3）小組內讀，體會傷心、自責。(二)展示交流
同桌帶著自己的感受再來讀讀破水罐和挑水工的對話。三、學習板塊（二）學習第三小節（一）合作**
1、當破水罐帶著沉重的心情，經過他每天都會路過的那條小路時，那只破水罐看見了什麼？
當他們上山時，那只破水罐
這美好的景象使它感到一絲快樂。
默讀第三小節結合老師給你的句子，說一說。
破水罐感到一絲快樂是因為仍然傷心是因為
2、破水罐第二次道歉，這回挑水工依然沒有責罵它，而是說了一段意味深長的話。
「難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，並且利用了它。
我在你這一邊撒下了花種，於是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶裡。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？
」（1）自由讀，思考你能從挑水工的話中知道什麼
（2）再細細讀讀每句話，每個詞，看看你又體會到什麼
（3）動情的讀讀話波浪線的話吧。（讀出肯定地，讚美地語氣。注意標點符號。）
（二）、展示交流：
這篇課文中有三個角色，這三個角色都有閃光點。再讀讀課文，說說你喜歡誰，為什麼？
喜歡完好的水罐的原因喜歡挑水工的原因喜歡破損的水罐的原因
四、達標檢測
1、在括號裡填上合適的關聯詞語。
（）那只陶罐有條裂縫，（）每天到達目的地只剩下半罐水。（）沒有溪水的澆灌，路旁的花兒（）不會盛開。（）挑水工是個有心人，（）他能將破水罐合理利用。2、按課文內容填空。
①完好無損的水罐為（）而感到驕傲，破損的水罐因為（）而感到慚愧。
②挑水工利用破水罐的裂縫（），讓破水罐發揮了另外的作用。③讀完課文，我想對完好無損的水罐說：
「（）。」還想對破損的水罐說：「（）。」還想對挑水工說：「（）。」還想對自己說：「（）。」
五、總結提公升
2、由那只有裂縫的水罐，你一定會想到生活中那些存在缺陷的事物。讀了這個故事，你想對它們說些什麼？
3、續寫故事。
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