第六課：景泰藍的製作
第一學時：
一、課文匯入，簡介作者
1、匯入新課
同學們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業品—景泰藍。
2、解題
問：什麼是景泰藍？
學生從課文中找答案。
明確：中國特種手工藝品之一，最早產於代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎製成，當時以藍色為最出色，因此習慣稱為「景泰藍」。
這是一篇旨在介紹說明我國傳統的特殊燒瓷工藝－－景泰藍的製作過程的文章。課文標題顯示，本文所要說明的物件，即景泰藍；本文所要說明的中心內容是「製作」；文章說明的重點是景泰藍的製作有哪幾個「步驟」，每個步驟又有什麼特點；還顯示了本文的說明順序是以製作的先後工序為序。
《景泰藍的製作》寫於2023年3月22日。作者對手工業製品很感興趣，曾經想寫一組文章，把每種手工業品的製作過程記錄下來，結果只寫了兩篇，即本文和《榮寶齋的彩色木刻畫》。本文開頭提到的「北京市手工業公司實驗工廠」，當時位於崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內。
該廠裝置非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。
3.作者介紹
教師：葉聖陶的名字大家並不陌生，初中時學過他的文章，請同學說出篇名，並就你所知道的，對作者作簡要介紹。
要求答出：
1.篇名：童話《古代英雄的石像》、**《多收了三五斗》。
2.簡介：現代著名作家、教育家。
教師補充：
葉聖陶，現代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創作涉及童話、散文、**等領域，而且發表了多篇指導語文教學的文章，對語文教學和教材的規範化有獨特的貢獻。
他寫作態度嚴肅認真、風格樸素自然、語言洗練優美，有「優秀的語言藝術家」之稱。其代表作有：童話：
《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇**：《五月卅一日急雨中》、《夜》、《多收了三五斗》等；長篇**：《倪煥之》。
二、分段朗讀
（一）交代對景泰藍的製作進行介紹的緣起（1）
（二）具體介紹景泰藍的製作過程（2～16）
①制胎（2～3）
②掐絲（4～9）
③點藍（10～13）
④燒藍（14）
⑤打磨（15）
⑥鍍金（16）
（三）小結：強調景泰藍的整個製作過程幾乎全部是手工操作的特點（17）
橫的順序：選料制胎→掐絲→點藍→燒藍→打磨→鍍金。
縱的順序：每道工序如何操作，要經過幾道手續。
三、課文分析:
說明文，必須抓住事物的外部特點和本質特徵，找出事物本身的條理性和內在聯絡。本文是抓住手工操作的景泰藍的製作方法，以製作工序為順序來說明的。六大工序:
制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金既符合生產工序，也符合人們的認識規律。
全文可分三部分:
第一部分: (1自然段) 簡要說明寫作此文的緣起和目的。
點明參觀的時間、地點和內容，交代了寫作的目的──說一說人們喜愛的手工藝品景泰藍的製作過程。這一部分交待了寫作的緣起，引出後文。
「多數」如去掉「多數」，就不能突出景泰藍的價值，體現不出它的重要性，不能引起人們的重視。
第二部分: (2～16自然段) 是全文的主要內容，具體說明景泰藍的製作過程和技術。
這是全文重點部分，分為六層。
第一層 （第2～3自然段） 介紹製作景泰藍的第一道工序：制胎。
第2自然段先介紹原料紅銅。製作原理紅銅富有延展性容易結合和成形。
接著舉例說明，以花瓶(因製作最複雜，所以說得最詳細)、方形、長方形器件為例，具體說明如何用手工敲打使紅銅片成形與結合。
第3自然段點明景泰藍的制胎工作實際上是人們所熟知的銅器作的工作，這就化特殊為一般，使人更易理解。
第二層 (4～9自然段) 介紹如何掐絲。 詳寫
第4自然段先下定義簡要解釋什麼是掐絲，然後以粘一棵柳樹為例，具體說明掐絲的操作方法。作者先以「第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。」為這一工序下定義；然後舉例說明「譬如粘一棵柳樹吧」；再運用打比方的方法將每片葉子兩筆說成「像乙個左括號和乙個右括號」；最後將掐絲和刺繡進行了乙個比較。
充分說明掐絲的精細。通過這短短的二百多字，我們對掐絲工序有了乙個理性和感性的認識，而且很完整、生動，這就是以上四種說明方法綜合運用的好處。
第5自然段介紹景泰藍是掐絲工人和負責圖樣設計的美術家合作的成果。
第6自然段說明「掐絲」的作用:
⑴使塗色有了界限，⑵在熱脹冷縮時不至於破裂、剝落。
課文第6自然段 （「粘在銅胎上的圖畫全是線條畫……」到「無非使較寬的表面分成小塊罷了」） 閱讀後回答下列問題。
1、這一段的說明物件是什麼？
有的同學將此段說明物件概括為「掐絲這道工序的特點。」那麼通過閱讀，我們會發現此段中「粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數幾筆的。」一句是全段核心句子，說明的是掐絲工序中粘在銅胎上的圖畫一般是繁筆的特點，後面的文字也是圍繞這一點進行講解的，因此這一段的說明物件應該是掐絲時粘在銅胎上的圖畫多為繁筆的原因。
2.這一段末尾處有一句「咱們在這兒套用一下，是製作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式。」其中「製作方法」具體指的是什麼？
課文中在這句話前面，作者從三個方面解釋粘在銅胎上的圖畫為什麼全是線條畫，而且一般是繁筆的原因，這三個方面分別指的是課文後面將要提到的三個工序。以此段中的「其次」為界，在這層前，文中提到粘銅絲是為了使塗色料有界限，防止溢位，這實際就是後面說到的「點藍」這道工序；「其次」這一層，是說為了避免因膨脹率不同而出現斷裂，這實際就是後面說到的「燒藍」工序；「其次」一層後，文中直接提到器物表面打磨這一工序的受力問題。因此，「製作方法」就是指點藍，燒藍和打磨。
第7自然段說明「掐絲」之難、工藝水平之高。
「咱們的手工藝品往往費大功夫……」「往往」一詞強調了手工操作與工藝水平的關係，充分肯定了這種手工藝的價值，讚揚了工人的勞動與智慧型。「可以說」在這裡強調二者之間的關係，去掉它語言顯得平淡。
第8～9自然段簡略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。
第三層介紹如何塗色。(10～13自然段) 介紹製作景泰藍第三道工序：點藍。
點藍也是景泰藍製作的關鍵工序，是作者繼「掐絲」之後又一詳寫內容。
第10自然段，介紹「點藍」和「景泰藍」名稱的由來。
解釋為什麼把塗色料的工作叫做「點藍」，實際是解釋「景泰藍」名稱的由來。「點藍」現已失掉它的本來意義，如果去掉「當時」，就沒有了明確的時間界限，不能體現現在是沿用傳統叫法這一特點，人們對這一術語的含義就會模糊不清，甚至對其準確性產生懷疑。
第11段，說明色料的原料。
第12段，說明色料的研製方法。
第13段，介紹點藍的操作方法與具體過程。
填色是重點，詳寫，使用口語，使人一看就明白。「才」去掉語氣沒有原來肯定。
第四層 （第14段） 介紹了燒藍。 略寫
第五層 （第15段） 介紹了打磨。 略寫
第六層 （第16段） 介紹了鍍金。 略寫
第三部分: (17自然段) 強調景泰藍的手工操作的特點，突出勞動人民的聰明才智。
全部是手工」，「全部工作」四字不著痕跡地結束了整個製作過程的介紹，又簡要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點。
學生對照課本，自行填寫**。然後利用觸控響應，集體填寫**自左邊第二行起的所有內容。
問：同是景泰藍製作過程中的工序，作者為什麼詳寫掐絲、點藍兩道，而略寫其他？
明確：①這兩道工序最複雜、最精細，詳盡地體現了景泰藍製作的精細、操作的繁複和手工製作的特點；
②這兩道最重要，是決定景泰藍質量的關鍵工序。
③這兩道工序是景泰藍製作所特有的，不為別人所熟知的。
問：景泰藍的製作順序是制胎掐絲點藍燒藍打磨電鍍，作者在說明的時候也是按照這個順序進行的，作者為什麼不將掐絲和點藍放在前面突出強調，而要按照這樣的順序呢？
明確：①這樣寫符合事物自身特點。
②符合人們對客觀事物的認識規律。人們是按照事物發展的先後來認識事物的。
通過**，我們已經了解到景泰藍製作的特點是製作精細、 操作繁瑣、 手工製作，並根據表達需要，詳寫了掐絲和點藍。
四、課堂討論
1．在說明掐絲這道關鍵工序時，使用了哪些說明方法？
綜合運用了下定義、舉例、比喻、比較說明法。
第一句說明什麼叫掐絲，是下定義。
以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲，用的是舉例。
「每片葉子兩筆，像乙個左括號和乙個大右括號，是比喻。
最後把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的物件和材料，則是比較。
由於多種說明方法互相補充和配合，使「掐絲」這道關鍵工序的說明比較完整、具體。
2．第6段中說線條畫一般是繁筆的三條科學道理是什麼？
線條畫一般是繁筆的科學道理有：
①「景泰藍要塗上色料，銅絲粘在上面，塗色料就有了界限。」
②「景泰藍內裡是銅胎，表面是塗上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積佔得寬，燒過以後冷卻的時候就會裂」。
③「還有，一種器物的表面要經過幾道打磨的手續，打磨的時候著力重，容易使色料剝落」。
「現在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上把表面分成無數小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細微，又比較禁得起外力，因而就不至於破裂、剝落。」
三條道理列述之後，作者以文藝常識「內容決定形式」作比較，指出「是製作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式」。
3．介紹六大工序時，使用了哪些起過渡作用的詞句？
介紹六大工序時，很注意各道工序的銜接，注意使用起過渡作用的詞句。
在第1段末總提「現在把它的製作過程說一說」後，第2段由「拿紅銅作胎」開始介紹制胎，
並在第3段開頭點出「制胎」這一術語。第4段開頭「第二步工作叫掐絲」，交代出工序名稱，4至9段詳細介紹之後，第10段開頭用「於是輪到塗色料的工作了，他們管這個工作叫點藍」，承上啟下，轉入第三道工序。第14段開頭「現在該說燒的工作了」標誌著第四道工序的開始。
第15段「塗了三回燒了三回以後，就是打磨的工作了」。第16段「可是全部工作還沒完，還得鍍金」等句都起過渡的作用。第17段「全部工作是手工」一句以「全部」二字結束了整個製作過程的介紹，條理性十分明顯。
景泰藍的製作教案
目的是介紹它的製作過程。第二部分 第2 16自然段 具體說明景泰藍的製作方法 過程 這一部分是全文的重點，可分為六層。第一層 第2 3自然段 介紹制胎。這是第一道工序。第2自然段先介紹原料 紅銅。製作原理 紅銅富有延展性，容易結合和成形。接著舉例說明，以花瓶 因製作最複雜，所以說得最詳細 圓盤子 長...
景泰藍的製作 蘇教版
教學目標 1 掌握本文綜合運用多種說明法說明事物特徵的寫法。教學過程 一 匯入課文 今天我們來學習 景泰藍的製作 下面先請大家看幾幅 注意 的顏色。雙擊 景泰藍的製作 課件圖示。二 解題 問 什麼是景泰藍？學生從課文中找答案。明確 中國特種手工藝品之一，最早產於代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎製...
教學設計《景泰藍的製作》
景泰藍的製作 教學設計 教學設計思路 課文屬於一篇說明文，其中涉及了多種說明方法的使用，和詳略得當的說明結構安排。而課文要求屬於文字研習，所以教學設計的重點在於引導學生對課文中的說明方法和詳略安排進行思考，進而了解如何去寫說明文，可以用哪些說明方法，可以怎麼安排詳略順序等。教學方法主要採用講讀法 討...