教學目標：
1.掌握春秋和戰國的歷史分期，春秋大國爭霸和戰國七雄兼併戰爭的情況及其作用。
2.培養學生用聯絡的觀點、發展的觀點分析看待歷史的現象的能力。大國間軍事力量的較量，實際上是政治、經濟和軍事綜合實力的較量，革故鼎新，才能富國強兵。
3.通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業過程的學習，使學生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵。
重點和難點：
重點是齊、晉稱霸
難點是春秋爭霸戰爭和戰國兼併戰爭的不同特點及其歷史影響。
匯入新課：1.誰能說說看，為什麼稱山東稱為齊魯大地?齊國古都出現在哪一歷史時期？引出課題。
自主學習：（根據下列問題自學課文大約用15分鐘。）：
1．人物：①西周滅亡，建立東周的是
②春秋時期著名霸主有
③齊任_________為相，積極改革。
④戰國初，三家分晉後，齊國大夫______取代原國君，建立______齊國。
2．地點：①東周都城遷至
②齊國在今_________北部。晉國強盛時，南方楚國勢力已發展到晉楚雙方在_______大戰，大敗楚軍。
③在下圖上填上戰國七雄的位置，並將三次戰役地點也標出來。
3．時間：①東周建立於西元前_________年。
②齊桓公召集諸侯會盟是在西元前_________中期。西元前_________後期，晉楚雙方于城濮進行決戰。
③西元前_________年，秦趙之間進行了一次激烈戰爭。
合作**：
1.閱讀史料： "平王立,東遷於洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強並弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯." --《史記周本紀》
閱讀材料回答：
（1） （1）春秋時期為什麼出現諸侯爭霸的局面？
（2）春秋時期出現了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？，
（3）假如你是齊桓公，應該怎樣作才能成就霸業？請同學們充當謀士，為齊桓公獻計獻策。小組討論，選出代表發言。
2.想一想：春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什麼
3.請大家想一想，身處這樣乙個環境中，乙個國家怎樣才能避免被消滅的厄運呢？
4.如果你是當時的預言家，請你**戰國時期的走向（或歷史發展趨勢）是什麼？哪國最有能力主宰歷史？
精講點撥：1.戰國時期，形成七雄並立的局面，出示戰國七雄示意圖，總結口訣："齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。
知識梳理：要求學生自行設計本節課的知識結構，體現知識的整體性。
知識結構圖表
達標檢測：
一、達標鞏固：
1．東周開始於
a．西元前2023年 b．西元前2023年c．西元前771年 d．西元前770年
2．下列關於春秋時期情況的敘述，不正確的是
a．春秋是東周王朝的乙個分期
b．春秋開始於西元前770年，結束於西元前476年
c．春秋時期天子的權威一落千丈
d．春秋時期「霸主」取代了周天子
3．春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是
①政治上，改革內政 ②經濟上，發展生產 ③軍事上，加強軍隊建設 ④用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥 ⑤都打出了「尊王攘夷」的旗號
ab．①②③④ cd．③④⑤
4．「退避三舍」這一典故來自於
a．城濮大戰 b．桂陵之戰c．馬陵之戰 d．長平之戰
5．立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是
a．伍子胥 b．勾踐 c．孫武 d．夫差
6．關於春秋爭霸戰爭，下列說法錯誤的是
a．爭霸的背景是周王室的衰微
b．爭霸的目的是為了維護周天子的威信
c．爭霸的實質是為了獲取周天子過去的政治經濟特權
d．爭霸的結果是給社會帶來種種災難，但也出現了一些疆域較大的國家
7．「紙上談兵」的故事來自於
a．城濮大戰 b．桂陵之戰 c．馬陵之戰 d．長平之戰
8．歷史故事「烽火戲諸侯」是關於
a.周文王 b.周武王 c.周厲王 d.周幽王
9．齊國之所以最先強大得益於
a.伊尹改革 b.姜尚改革 c.管仲改革 d.李悝改革
10.「三家分晉」的三家是
a.齊、楚、韓 b.趙、燕、魏 c.韓、趙、魏 d.楚、魏、秦
11.既是春秋五霸又是戰國七雄的諸侯國是 ①齊 ②燕 ③楚 ④趙
a.①② b.②③ c.③④ d.①③
12.戰國時期發生的著名戰役有
①城濮之戰 ②桂陵之戰 ③馬陵之戰 ④長平之戰
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④
二、能力提公升：
13.「平王立，東遷於洛邑，闢（避）戎寇。平王之時，周室衰微，諸侯強並弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（霸主）。」
――引自《史記·周本記》
請回答：
⑴周平王遷都洛邑是哪一年的事？洛邑是現今的什麼地方？
⑵材料實質上反映了怎樣的社會問題？
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