第一課：徐悲鴻與奔馬
一、教學目標：
1、引導學生通過多種途徑收集有關馬的資料，培養幼兒細心的觀察力和豐富的想像力。
2、激發學生對美的整體感受，學習用體態、動作表現奔馬的激昂情緒；
3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。
二、教學重難點：
重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現方法和藝術特色。
難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內涵。
三、教學準備：
1.師生共同收集有關馬的**、圖書及其他；
2.錄影帶《群馬奔騰》；
3.徐悲鴻**《奔馬》、《群馬》；
4.水墨、毛筆、紙等。
四、教學過程：
活動一：認識馬，豐富知識。
1、看錄影《群馬奔騰》，激發興趣提問：①你們看到了什麼？他們在幹什麼？這些馬是什麼樣的？（引導幼兒仔細觀察馬的外形特徵，幫助學生初步了解馬的具體結構）2、設定懸念，引起學生思考
①你們知道馬有乙個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們為什麼這樣叫馬呢？
②你們知道嗎，為什麼馬是善奔快跑的呢？③你還在**看見過馬？它是什麼樣的？
3、鼓勵學生在**的幫助下，從圖書、**、電視、廣播、電腦網路中查詢，收集馬的各種資料，了解有關的知識與資訊。
活動二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養審美情趣。
1.組織幼兒將收集到的馬的資訊、知識進行交流（**、圖書等）
2.提問：你喜歡馬嗎？為什麼？
（不僅同學們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）
3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事：
4.出示作品：《奔馬》
（1）提問：
①畫面上的馬在幹什麼？
②從什麼地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）
③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎麼看出來的？
④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）
⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上賓士，你的心情會是怎樣呢？
（2）配上《群馬奔騰》**，整體感受作品的氣勢和力度。
（3）教師小結：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是乙隻非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象徵。
5、放錄影，學生歡快的隨樂表現奔馬的激昂情緒。
活動三、繪畫《奔馬》，感受體驗美
1、欣賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。提問：
①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什麼地方你最喜歡？為什麼？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）
②你們知道，徐悲鴻先生用什麼樣的筆墨來畫馬的嗎？為什麼能使我們感到馬的氣勢和力度呢？
2、教師邊講解、邊示範。用大塊灰墨擺出馬的體態，剛柔並濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。
3、教師小結：徐悲鴻先行畫馬時很認真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態，剛柔並濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。
4、學生自由作畫，教師巡視指導。
5、作品展覽
學生自由分析繪畫產生的不同效果，讓學生自己發現存在的問題
五、課後延伸：
1.用收集來的**，圖書，簽到布置宣傳窗。
2.2、鼓勵學生控索多種畫，進行創作。
第二課：戲曲人物
一、教學目標
1、通過學習，了解我國傳統京劇人物服飾、造型、表演的相關知識，學習水墨戲曲人物的表現方法。
2、學習水墨戲曲人物的表現方法，能利用國畫材料表現一幅京劇人物的作品。
3、引導學生在小組學習的**中，相互交流，培養學生合作，**意識。通過學習活動，培養學生熱愛民族傳統文化的情感和對美術學習活動的興趣。
二、教學重難點
重點：了解京劇行當的相關知識及水墨戲曲人物的造型方法。
難點：如何用水墨表現出傳統京劇人物造型的特點。
教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
三、教學準備
有關京劇的**資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等
四、教學過程
(一)、組織教學
穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，準備上課。
（二）、匯入新課
1、**一段京劇錄影，讓學生感受京劇的魅力。
2、欣賞思考
a、這是什麼戲曲？b、有哪些人物形象？c、給你什麼感受？d、跟著錄像模仿一下動作表情。
3、板書課題《戲曲人物》學生欣賞。學生思考、回答問題。模仿人物動作。
（三）、講授新課
1、介紹有關京劇的知識
a、京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行於北方地區的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、崑山的崑曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑑戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞台藝術。
b、京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦淨醜，分別代表男人、女、將領、和滑稽人物。
c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演學生知道的要請學生介紹。旦角的行家。
2、欣賞京劇人物形象
a、分別出示該行當的人物形象。
b、展示優秀的戲劇人物繪畫作品。
c、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？
3、講解繪畫方法
a、選取乙個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特徵。
b、勾好大致輪廓，注意各部分比例。
c、自己刻畫人物的細節部分。
d、勾線上色。
學生討論人物的特徵：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。學生分析。
（4）、學生實踐
1.作業要求：參照戲曲人物**，用色彩畫表現一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。
2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。
3、教師輔導學生作畫。學生作畫。
（五）、總結評價
1、展示學生作業，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2、提出改進意見。學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
第三課：水墨人物
一、教學目的
1、了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術表現的特點，激發學生學習中國畫的興趣。
2、引導學生在欣賞、分析、感受的基礎上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現方法與步驟，表現出人物的生動特點。
3、提高學生的水墨表現能力和對水墨畫的熱愛。
二、教學重難點
重點：對於水墨人物畫特點的了解與表現方法的掌握。
難點：學生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關係的處理。
3、教學設計
第一課時
課前準備
（學生）中國畫工具。
（教師）教學的課件，水墨人物畫的**資料，教學演示的工具。
四、教學過程
1、引入新課。
教師引言：中國畫的型別常根據表現題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫。人物畫具有悠久的歷史，從宋代的梁楷到現代的蔣兆和、周昌谷、劉國輝等都擅長畫水墨人物畫。
今天我們就一起來學習水墨人物畫——出示課題《水墨人物畫》。
2、引導分析，了解特點。
（1）出示課本中梁楷、劉國輝、蔣兆和三位畫家的三幅水墨人物畫作品，教師簡單說明三幅畫的基本情況，引導學生觀察比較與分析：他們與一般人物畫的表現方法有什麼不同？三張畫在表現技法上有什麼不一樣？
分別給了你怎樣的感受？你最喜歡哪一種表現方法，為什麼？學生觀察討論，師生展開交流。
（2）教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學生進一步欣賞，增加感受。
3、表現方法與步驟的研究。
（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的範畫，引導學生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現技法？作畫的步驟是怎樣安排的？
交流觀察與思考的結果，教師要充分地肯定學生的觀察與思考，同時進行必要的引導與補充。
（2）教師現場示範基本的表現技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。
（3）學生交流自己的一些見解，補充相關的問題：如「有其他更好的表現方法嗎」、「畫面中怎樣安排人物形象才好看」等。
4、布置作業，鼓勵創作。
欣賞一些學生的人物畫作品，可以著重欣賞人物半身像的作品，引導學生有所借鑑。
要求學生根據一些人像的**資料，創作一幅水墨人物畫作品，也可以選擇課本中的水墨人物畫作品進行臨摹。
5、學生創作，教師巡迴指導。
6、作品展示，評價分析。
請學生展示自己的水墨人像作業，介紹表現的人物，共同評價作業的優點與不足，總結表現的體會與經驗。
7、課堂小結。
第二課時
一、課前準備
（學生）中國畫的工具，收集一些人物**資料。
（教師）學生作業、教學課件、教學演示的工具與材料。
二、教學過程
1、作品分析，總結經驗。
出示若干張上節課的學生作業，簡要點評作品的優點，指出在這一節課中要注意的地方和進一步努力的方向。
2、提出要求，激發興趣。
（1）教師明確本課學習的任務與要求：表現全身人像，構思與表現有主題的畫面。
（2）激發學生的興趣：出示幾幅學生創作的主題性人物畫與周昌谷的作品《兩隻小羔羊》，肯定這些作品主題表現的意義。
3、分析畫面，研究作品的表現形式。
仔細觀察上面出示的幾幅作品：主體人物是怎樣安排的？畫面主要可以分成哪幾個部分？他們在表現上分別有什麼不同？
展開交流與總結：如主題要突出，要考慮畫面的主體，落款與背景的關係等。
4、指導構思，確定表現主題。
（1）交流學生帶的人物資料：你想選擇哪個人物作為畫面的主體形象？可以構思乙個怎樣的主題畫面？
引導展開充分的交流，幫助學生選擇與形成自己的表現主題與構思。
5、學生創作，教師巡迴指導。
6、作品展示與評價。
可以創設乙個有趣的展示與評價活動，如「作品拍賣」、「藝術鑑賞會」等，引導學生在有趣的活動中交流感受：如「你最喜歡誰的作品，為什麼？」、「誰的作品最有水墨的韻味？
」、「誰作品的中人物最有意思？具體說說」等。
2019新浙美版六年級下冊美術教案
六年級下冊美術教案 第一課外國的傳世名作 一 教學目標 1 欣賞外國傳世名作，了解外國經典建築 雕塑 繪畫作品的內容和藝術特色。2 利用多種欣賞方式對美術作品進行感悟和分析。3 培養欣賞的能力，激發嚮往美的情愫，提高藝術修養。二 教材分析 1 教材編寫思路。本課是 欣賞 評述 學習領域，可以用2課時...
一年級美術下冊計畫教案浙美版新
美術教案年級一年級 姓名林紅 浙美版一年級下冊美術計畫和教案 浙美版一年級下冊美術計畫 1 學情分析 一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解並適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼製作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成...
2019新浙美版一年級上冊美術教案
1 走進新天地 教學目標 1.讓學生初步了解小學階段美術學科學習的內容，認識相關的工具材料。2.通過看看 說說 畫畫 玩玩的形式，培養學生對兒童美術作品欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒 彩色水筆的幾種基本用法。3.培養學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美評價的情趣，養成愛護...