美術第十一冊教學計畫
一、 教材分析
浙美版六年級下冊美術教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的檔案，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指標，以教育部制定並頒發的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以美術素養的形成為核心、**性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特徵的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以「接近社會，貼近學生，學已致用」為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有17課，分為8個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
二、 教材的重點、難點
重點：1、了解水墨畫的藝術形式，了解部分作者的生平和藝術風格。
2、學習工藝設計技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、了解中國傳統藝術形式，如陶藝、傳統扇藝。
4、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
難點：1、在水墨畫寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
2、學習手工技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
3、通過陶泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。
4、對作品形式美的欣賞，即作品中呈現的點、線、面、色彩、肌理、構圖的理解，激發學生讀圖的興趣。
三、教學總目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，結合語文、**等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
四、學生情況分析
六年級整個年級學生學習美術的興趣還是較高，但無論是興趣還是想象力都不及低年級，並且上課紀律比較鬆散。學生思路較開闊，每班都有少部分學生想象力特別好，造型能力也好，塗色均勻，能創作出優秀的作品，但是每班都有幾個學生比較頑皮，對美術不是十分重視，上課不認真聽，喜歡講空話，部分學生經常是帶不齊工具，作業上交不夠及時。整個年級的學生都喜歡手工創作課，特別樂意動手將簡單或廢棄的材料變成美好的擺設，美化生活。
六年級四個班總體進步較大，六（2）、六（4）班上課認真，工具準備較齊全。但六（3）、六（1）有所退步，上課課堂紀律較差，學生不上心，經常不帶上課的工具。希望著兩個班級本學期能有所改善。
五、具體措施
1、精心設計教案，利用各種先進的手段，新穎的教法來調動學生的積極性和學習的興趣。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果。
2、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
3、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯絡的。
4、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
5、注重學習方式的多樣化
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、**學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
6、多角度評價學生作業
改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。重視學生的自評與互評。讓學生學會自評、互評，學會學習和自我教育。
7、鼓勵學生進行綜合性和**性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，與學生生活經驗的聯絡，鼓勵學生對問題多思考，自己找出解決問題的答案。培養學生的綜合思維和綜合**的能力。
8、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
9、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄影、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、**等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
10、運用計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用網際網路資源，檢索豐富的美術資訊，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。
六、教學進度
新 浙美版六上美術教案
第一課 徐悲鴻與奔馬 一 教學目標 1 引導學生通過多種途徑收集有關馬的資料，培養幼兒細心的觀察力和豐富的想像力。2 激發學生對美的整體感受，學習用體態 動作表現奔馬的激昂情緒 3 欣賞徐悲鴻用灰 濃 焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。二 教學重難點 重點 了解徐悲鴻奔馬作品的表現方法和...
浙美版第八冊美術複習
1 茶經 是我國唐代 陸羽 所著的世界上最早的論茶專著 鬥茶 是宋代飲茶的特色，是通過比賽鑑定茶葉 壞的活動 壺銘 是在壺身上篆刻銘文，提高了茶壺的情趣與品位2 在包裝設計中應注意造型新穎，需標明 茶名 品牌生產廠名 及 簡要說明 等內容 3 風箏，也稱 鷂子 是一種紮糊成型，可藉風力放飛空中的中國...
浙美版第九冊美術複習
第九冊美術複習題 一 填空 1.北山街是杭州西湖邊著名的 2.杭州城市起源的見證 3.北山街上有蔡元培居住的史量才的具有百年的等等建築。4.安全標識一般分為 標識 標識 標識和指令標識等。5.安全標識的設計要素包括 6.童謠和童畫，將生動地融為一體。7.木雕具有悠久的歷史，以雕刻材料命名有和以地域特...