二年級上冊美術教學計畫
根據《新課程標準》的教學要求,合理制定教學計畫，認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計畫如下：
一、 學生知識能力及學習習慣分析：
二年級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。經過一年多的訓練，對於學校班級的各項紀律、規定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
二、 教材分析：
本學期二年級使用了新課程標準下的九年義務教育浙版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
「造型、表現」（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），
「設計、應用」（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流資訊，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），
「欣賞、評述」（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），
「綜合、探索」（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
三、 教學目標：
▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣
▲嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
▲觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
▲採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想像、創作、表演和展示。
四、教學的主要措施：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
四、教學進度
1.畫家筆下的快樂童年
一、教學目標
1、通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現形式的美感特徵。
2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，並能說說自己的感受。
3、感受美術作品中表現童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。
二、教學重點：
引導學生欣賞中外畫家表現快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。
三 、教學難點：
了解不同畫種的表現形式和方法。
四、教學課時：1課時
五、教學設計：
課前準備：
（學生）課前閱讀教材。
（教師）相關**、課件及多**等
六、 教學過程：
1、欣賞匯入
（1）提問：
（課件展示）這幾幅畫畫的都是什麼人？你覺得他們的心情怎樣？
(2)教師小結談話，出示課題《畫家筆下的快樂童年》
2、初步欣賞
(1)提問：
剛才有同學說畫中的小朋友很快樂，你是怎麼看出來的？
快樂的事是多種多樣的，在你的生活中有什麼事情讓你很快樂呢？
畫家在表現快樂的童年時，他們的表現形式是不一樣的，你能發現嗎？
(2)教師歸納並小結《小八路》是油畫作品，表現了兩個小八路愛護小鳥的畫面。《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現三毛歡快打鼓的形象。《三月三》是年畫，表現了幾個小朋友在春天裡放風箏的快樂情景。
3、深入**
（1）教師出示《悄悄話》
提問：這幅畫屬於什麼畫種？這幅畫畫了什麼內容？猜一猜小孫女可能在說什麼悄悄話？為什麼？
教師小結：這是一幅中國畫，畫了乙個陝北老爺爺盤腿坐著編柳條筐，乙個天真的小女孩（可能是小孫女）揹著書包，算盤，手裡拿著一張紙（通知書），笑眯眯的，把小嘴湊到老爺爺的耳邊，正在說「悄悄話」。他在說什麼？
我們可以想象他在報告得了好成績，他受到老師的表揚，他要參加什麼喜歡的活動……
（2）出示《洗澡》
同桌交流：《洗澡》畫了什麼？主要從什麼方面表現畫中人的快樂幸福？
指名發言，教師反饋並小結。
（3）出示《閒庭春畫》
學生觀察《閒庭春畫》後介紹畫面的內容，根據自己的玩耍經驗，說說畫中的小朋友心情怎樣。
（4）同時出現以上三幅畫，請學生說一說：這三幅作品都表達了快樂和幸福的主題，你覺得它們分別表現在哪些方面？
（5）教師出示《耍孩兒》，這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風箏，表現了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什麼？
教師介紹中國畫的留白特點，並進行中國畫留白欣賞。
（6）教師出示《康乃馨、百合、玫瑰》 、《提著水罐的小女孩》
請學生說一說：上面兩幅作品都表現了小女孩在花園中的情景，但是畫面的意境帶給我們的感受很不同，你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現方法上有什麼不同？
討論後歸納。
4、嘗試賞析
（1）作業要求
請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品？屬於什麼畫種？畫面表現
了什麼內容？你感覺到畫中的小朋友的心情怎麼樣？畫家在處理人物和背景時用了什麼表現方法？
（2）學生匯報交流，師生共同評價。
5、小結拓展
（1）小結本課學習內容。
（2）欣賞其他藝術家表現快樂童年的作品。
（3）課後有興趣的同學可以上網收集更多畫家表現快樂童年的美術作品，或者用畫筆表現自己的童年趣事。
2、我的假日
一、教學目標
1、通過欣賞古今中外用各種方法表現假日的**和資料，提高在畫面中獲取資訊的能力及對假日生活的感性認識。
2、學習運用適當的誇張表現人物的動態和豐富熱烈的色彩來大膽地表現假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經驗。
3、通過對假日的回憶、想象與表現，激發對美好生活的熱愛。
二、重點、難點
重點：嘗試用不同形式來表現假日生活。
難點：對人物動作與表情等主要特徵的把握、誇張與想象。
三、教學設計
課前準備
學生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日**
老師：課件、各種有關假日的**資料、筆、油畫棒、水粉顏料等。
教學過程
1、組織教學
穩定教學秩序，檢查學生課前準備情況。
2、展示交流
（1）了解學生的假日生活，讓學生展示課前收集的有關假日生活的**資料。
（2）教師展示課前收集的一些假日**。
提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日裡最喜歡做什麼事情？
師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現的內容。
3、欣賞感悟。
（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
①內容描述
提問：你在畫中看到了什麼？畫片的前後分別畫了些什麼？他們看上去是一樣大小的嗎？
②色彩分析
畫家在畫這幅畫用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？
讓學生談談對此幅畫的色彩感受：陽光燦爛、休閒、快樂……
（2）同齡人作品欣賞
①欣賞理解
a：感知環境的襯托在人物心情表現中的作用。
b：明細適當誇張、想象在塑造人物神情等方面的作用。
c：體會如何使用畫面人物安的安排和場景的表現更趨合理。
②欣賞感知
以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現形式、材質所帶來的畫面美。
4、交流討論
學生結合自己準備的材料，談談自己創作的真實感受。
5、創作要求
（1）作業要求：表現自己假日的真是感受
（2）提示：把心中所構思的圖形進行大膽的自由的造型表現，可適當誇張表現人物的動態。畫多個人物時要注意前後的安排和場景表現，環境的襯托也會有助於人物心情的表現。
6、展示評價
（1）讓學生自評、互評，相互取長補短，進一步開拓學生的思路。
（2）教師整體評價，提出解決問題的方法。
(3)課後請學生再次收集並選擇各種表現假日的**資料等。
3、遊樂園
1、教學目標
1、通過觀察遊樂園的**，喚起對遊樂場的美好記憶，感受遊樂場的歡樂氣氛。
2、了解各類遊樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現自己喜歡的遊樂專案。嘗試用多角度表現遊樂園，如遊樂專案的多樣性、新奇有趣的遊藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過遊客的表情、動作來體現遊樂場的好玩，提高造型表現力及構圖能力。
3、在觀察、回憶、表現中體驗遊樂園帶來的生活樂趣，培養積極、樂觀的精神風貌和敢於挑戰的勇氣。
2、教學重點
表現自己最喜歡的遊樂園。
3、教學難點
突出遊樂園的好玩。
4、教學課時
一課時5、教學設計
教學準備
（學生）課前可收集部分遊樂設施與遊玩時的**、**，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。
（老師）課件、範作等。
教學過程
1、情景匯入。
課件展示：**遊樂園專案**，說說自己的感受。
2、**交流。
（1）討論：你去遊樂園玩過嗎?遊樂園裡哪些遊藝專案讓你覺得特別好玩？
師生共同回憶遊樂園裡有趣的遊樂專案，說出逛遊樂園的感受。
（2）遊樂園探秘：遊樂園好玩在**？
觀察：課件展示遊樂園**。思考：遊樂園的好玩可以通過哪些方面體現？
①遊樂專案的多樣性。
②遊樂設施的有趣外觀：比較遊樂場設施和生活中設施在造型上的不同。
③齊全的配套設施。
④人們誇張的動作和表情：比較小朋友不同的表現，體會他們的感受。
（3）小結：遊樂場專案的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們誇張的動作和表情，都可以體現出遊樂場的好玩。
3、**啟發。
（1）**演示短片，思考：可以怎樣表現遊樂園？
小結：複雜的遊樂設施可以用先概括、再細化的方法表現。
（2）作品欣賞、**。
●表現內容。
①表現單一遊樂專案或綜合表現遊樂場景。
②寫實或大膽想象。
●表現方法：線描、刮畫、剪畫結合等多形式表現。
4、創作體驗。
作業要求：畫乙個自己喜歡的遊樂園。
5、展示評價。
（1）學生展示介紹作品。
（2）學生互評、教師評價相結合。
6、小結拓展。
（1）在生活中勇於迎接挑戰，牽手快樂！
（2）拓展：小小設計師——設計新型遊樂專案。
4、船兒出航
一、教材分析
本課以《船兒出航》為題，目的是使學生對未來懷有美好願望，樹立起朦朧的個人理想。教材通過提問船的型別、用途、造船特點，使學生了解有關船的知識，為進一步設計自己心目中的船準備素材。教材提供了用蠟筆、油畫棒和水彩創作並結合拼貼的示範作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養學生的表現力和想象力打下基矗教材還提供了一些學生作業，有繪畫的，有手工的，還有許多學生一起放船出航的場面，進一步激起學生創造的慾望。
新浙美版 二年級上冊美術教案 教學計畫
浙美版新二年級 上冊美術教案 潘瓊1.畫家筆下的快樂童年 一 教學目標 1 通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知 了解不同繪畫表現形式的美感特徵。2 能用自己的語言簡單描述畫家的作品，並能說說自己的感受。3 感受美術作品中表現童年多種多樣的快樂生活，增強幸福 快樂的情感體驗，激發珍惜幸福童年 熱...
新浙美版二年級下冊美術教學計畫教案
二年級下冊美術教學計畫 一 教材簡析 第二冊美術教材共有19課，分造型與表現 設計與應用 欣賞與評述 綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫 手工製作技能的探索 二 學期總目標 1 認知目標 通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法 認識和了解繪畫基礎...
浙美版二年級美術全冊教案
春天來了.1 處處有鮮花.3 印印畫畫.4 倒影.5 印人像.6 水墨遊戲.8 可愛的小貓咪.9 大牛和小牛.11 美麗的絲巾.12 美麗的花瓶.13 奇特的夢.14 走迷宮.15 奔跑的動物.16 瓶子變個樣.18 大家來運動.19 童話和神話.20 春天來了 教學目標 1.感受春天，了解春天的色...