小學六年級數學教學質量分析

武羅侯小學六年級數學教學質量提高分析

一、現狀分析

六年級現共有31名學生，上學期期末成績是：平均分是86分，及格人29人，佔94％，優秀人22人，佔71 %。大部分學生集中在90分以上，由此反映出學生的成績都不錯。

本屆六年級學生的特點是中高等學生多，基礎知識都能掌握，腦力思維能力較好，對綜合知識應用也沒問題，學習態度較好，比以前積極性更高。

二、教學目標

1﹑提高及格率。六年級有31名學生，有2人不及格，所佔比例最小，提公升空間就大，爭取把2人提高到六十分以上。

2、提高優秀率。60~80分之間的學生有7人，爭取把7名學生的成績提到八十分以上，來提高優秀率。

三、具體措施

1、總結上學期的有效經驗。堅持注重學生基礎知識和基本技能的掌握情況，關注每一名學生，發揮學生的團結合作精神，成立學習小組，組內進行互幫互助，我發現只要是負責的組長成績都有所提高，也很穩定。並且組間進行學習評比，發些獎勵標誌，分為達標獎、進步獎、優秀獎等，從而促進學習積極性和榮譽感。

2、做好教學工作，真實做好精備、精講、精練。堅持按照數學教學模式進行授課。課前做好備課工作，做到備教材，備教法，備學生，把備課精細化，細到想好每個環節之間的導語，練習題找哪名學生解答。

課上要重點突出，重點要強化反覆練習，難點著重講解，盡量做到分層教學，把學生分為三層：優等生、中等生、後進生。每堂課中等生和優等生必須達標，關注和了解後進生的情況，以便課後進行輔導。

對每名學生做到愛心、耐心、信心。課後要有針對性作業，實行分層作業，認真對待學生交上來的每一本作業，要求人人都要交作業。

3、興趣是最好的老師，要激發學生的學習興趣。通過備課創設有意思的情境和課上可以實行的學習活動，讓學生積極投入課堂，把知識滲透到情境和活動中，讓學生在活動中學。還應該把數學知識與實際生活聯絡起來，經常用所學知識解決實際問題，增加學生學習數學的興趣。

4、培養學生良好的學習習慣。上課時，嚴格要求學生要守紀律，營造良好的上課環境。重視學生作業的質量，讓學生培養按時按量完成作業的習慣，做完作業或習題要有檢查過程。

學生遇到難題不要怕，從問題入手先思考，實在想不出來，再去找別人請教。教師授課時滲透數學思想，學生應會使用數學思想來解決遇到的難題，像簡單推理、逆向思維等。

5、做好培優輔差工作。針對優生課後提出思考題、思維題，使學生的思維能力得到一定的鍛鍊，提公升他們的學習能力；針對後進生經常輔導他們，他們之所以弱，就是課上理解知識較慢，所學知識不能馬上消化，不會靈活應用所學解題方法，教師在課下要經常幫他們鞏固，加深印象，是這部分學生能力有所提高。.