第二單元感受時代生活第五課小康家園
第三課時還是很多人的夢想
【學習目標】
1、知道什麼是總體小康？
2、了解我國全面建設小康社會的奮鬥目標。
3、理解在小康社會建設過程中存在的一些問題。
4、懂得建設美好家園是我們每乙個公民的職責。
【學習重點】
了解我國全面建設小康社會的奮鬥目標。
【學習難點】
懂得建設美好家園是我們每乙個公民的職責。
【自學指導】
1、總體小康的含義？
它是指低水平、不全面、發展不平衡的小康階段。
2、什麼是低水平的小康？
所謂低水平的小康，是指我國剛剛邁入小康社會的門檻，也就是說剛剛「達標」，主要是指人均收入水平還不高。
材料一：2023年我國的gdp總量為246619億美元，排名世界第四位。但人均gdp只有2042美元，排名世界100名以後了。人民的生活水平位於世界中下行列。
（1）我國的經濟總量已有相當的規模，為什麼人民的生活水平還是很低？
人口的過多和過快增長給我國帶來了沉重的壓力，成為制約我國經濟和社會發展、人民生活水平提高的乙個重要因素。
（2）材料說明了什麼問題呢？
①我國人口增長過快，增加的 gdp總量就有更多的比重用於新增人口的消費。 ②我國目前的小康還是低水平的小康！
（3）要解決這個問題，國家採取了什麼措施？
解決措施：實行計畫生育的基本國策， 控制人口數量，提高人口素質，提倡優生優育，晚婚晚育。
3、什麼是不全面的小康？
所謂不全面的小康，是指我國目前達到的小康主要是從經濟方面看，側重於物質文明，對精神文明、生態環境和可持續發展等方面的關注不夠。
閱讀課文，回答不全面的小康表現在哪些方面？
（1）在我們的身邊還存在哪些不文明的事情？
不給老年人讓座；破壞公共財物；隨便扔垃圾；說話不文明；隨地吐痰；打麻將、賭博；欺負弱小同學等等……
（2）這些事情又有什麼樣的危害呢？
有損社會公德；使公共財產受到損壞；汙染環境；破壞人際關係；嚴重影響人們的生活質量，也影響了小康社會的發展。
（3）這些圖畫說明了乙個什麼樣的問題呢？
國民的素質不高，當前的小康是不全面的！
（4）討論：除此之外，還有哪些方面表明我國目前的小康是不全面的？
我國公民平均受教育的年限、接受衛生保護、醫療服務的條件、民眾的消費、民主法制建設、整個環境保護、生態恢復等方面與現代化的差距，比經濟方面的差距更大。
4、什麼是不平衡的小康？
所謂不平衡的小康，是指進入小康的人口在全國分布是不平衡的。城市與農村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發展水平存在較大的差距。
（1）說明了什麼問題？
①目前的小康是發展不平衡的小康！
②從地區角度來說，2023年我國總體上達到了小康，實際上東部地區是90%以上，中部地區只有80%左右，西部地區只有60%左右。
③從群體角度來說，農村還有3000萬人沒有解決溫飽問題。這幾年，城市居民中也有近2000萬人處於低收入狀態。也就是說我國還有5000萬人生活比較貧困。
（2）造成這種不平衡的原因有哪些呢？
歷史、地理位置、自然資源、交通、氣候等。
【合作交流】
1、為什麼說我國目前的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康？
答：其根本原因是：人均收入水平不高，目前達到的小康主要是從經濟方面看，側重於物質文明，對精神文明、生態環境和可持續發展等方面的關注不夠；城市與農村之間、東部與西部之間、不再收入群體之間的發展水平仍然存在相當大的差距。
2、黨的十六大提出全面建設小康社會的奮鬥目標是什麼？何時實現全面小康？
答：（1）是指更高水平的小康社會，經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。
（2）我國到2023年實現全面小康社會。
3、總體小康和全面小康的差別。（見課件）
4、黨的十七大對全面建設小康社會提出了哪些新的更高要求？
⑴經濟方面：增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展
⑵政治方面：擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；
⑶文化方面：加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；
⑷社會方面：加快發展社會事業，全面改善人民生活；
⑸生態方面：建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費模式。
5、如何實現你心中理想的小康社會提出幾條合理化的建議？（你知道我國為實現全面小康社會採取了哪些措施？）
答：①全面貫徹尊重知識，尊重人才，尊重創造的方針；②加強社會建設和管理，推動社會管理體制創新；③樹立以人為本，全面協調可持續發展的科學發展觀；④堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；⑤實施科教興國戰略；⑥增強發展協調性，努力實現經濟又好又快又快發展；⑦擴大社會主義民主，更好的保障人民權益和社會公平正義；⑧加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；⑨建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的模式等。
6、為建設全面小康社會，作為中學生（青少年）應該怎麼做？
（1）樹立崇高、遠大的理想（2）努力學習科學文化知識（3）掌握先進的技術 （4）加強自己的道德修養（5）加強法制觀念（6）發揚艱苦奮鬥的精神
【當堂訓練】
1、2023年我國人民生活水平達到
到2023年人民生活水平達到
2、總體小康是指哪三個階段
3、我國目前達到的小康是（ ）
①低水平的②高水平的③不全面的④ 發展不平衡的
abcd.②③④
4、下列說法正確的是（ ）
a.我國已經達到了全面小康社會的標準。
b.我國總體上達到了小康水平就意味著實現了現代化。
c.我國現在達到了小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康
d.我國還沒實現總體小康
5、（1）從右圖我們可以看出圖中四代人的生活發生了怎樣的變化，為什麼會發生這樣的變化？
（2）你認為我國人民生活現在達到的「小康」是一種什麼水平的小康？
（3）你知道黨的十六大提出的全面建設小康社會的奮鬥目標是什麼嗎？
答：（1）①四代人的生活變遷實現了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。②發生這個變化是因為中國共產黨的正確領導和一代代人的不懈努力。
堅持了黨的基本路線；堅持了公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；正確處理了改革、發展、穩定的關係；根本原因是，開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。等等。
（2 ）我國現在的小康還是低水平、不全面、發展很不平衡的小康。
（3）黨的十六大提出的全面建設小康社會的奮鬥目標是：全面建設惠及十幾億人口的、更高水平的小康社會：經濟更加發展，民主更加健全；科教更加進步；文化更加繁榮；社會更加和諧；人民生活更加殷實 。
【本課小結】
【布置作業】
完成學生成長冊：《小康家園》第
一、二課時剩餘的部分。
【教學反思】
第五課時進製
1 教學目標 a 知識與技能 了解各種進製與十進位制之間轉換的規律，會利用各種進製與十進位制之間的聯絡進行各種進製之間的轉換。b 過程與方法 學習各種進製轉換成十進位制的計算方法，研究十進位制轉換為各種進製的除k去餘法，並理解其中的數學規律。c 情態與價值 領悟十進位制，二進位制的特點，了解計算機的...
複習第三課時
課題 第一節冷熱不均引起大氣運動 課型 複習課 授課人 鄧冬花 授課班級 高一 9 班 授課時間 2011年11月18日星期二 授課過程 複習匯入 同學們，前面兩節課我們學習了第一節內容。這節課我們一起來鞏固所學知識。現在請大家拿出地理填充圖冊，開啟到第9頁，看第二大題。沒做完的同學趕盡做，做完的同...
第五課時練習二
教學內容 教科書第7頁 練習二1 8題 教學目標 1 鞏固三位數除以兩位數的筆算的試商方法，熟練掌握試商的基本方法，提高學生試商的水品 2 在試商的基礎上讓學生學會基本的計算方法 3 聯絡生活實際綜合不同內容的知識，讓學生解決簡單的實際問題。教學重點 進一步提高學生的試商水平，以試商為基礎解決實際問...