一、複習內容：方程的意義、解方程、用方程解決問題。
二、複習目標：
1、通過複習使學生進一步理解方程的意義，會解簡單的方程，使學生進一步掌握列方程解決實際問題的基本思考方法，提高學生分析理解數量關係的能力，體會列方程解決實際問題的方便性。
2、在整個教學過程中，讓學生通過觀察、討論、判斷，充分體驗知識的生成和方法的提煉。
3、使學生感受數學在生活中的廣泛應用，會用數學方法解決生活中的簡單問題。
三、複習重點：理解方程的意義，會解簡單的方程。
四、複習難點：尋找題中的等量關係，運用方程解決實際問題。
五、教具準備：課件。
六、教學過程：
（一）、開門見山，揭示課題。
今天我們一起複習有關方程的知識。（板書課題：方程）
（二）、複習方程的意義。
師：同學們知道什麼是方程嗎？（生答）
1、課件出示：下列各式中哪些是方程，為什麼？
①3＋5ｘ ②2ｘ一１＝０ ③１＋2.7=3.7 ④15＜1十x ⑤10-y=5
過程要求：（1）、生仔細觀察並思考。
（2）、指名匯報。
2、師板書方程的概念。
（三）、複習解方程。
師：我們知道了什麼是方程，那麼大家會解方程嗎?
1、課件出示: 解下面的方程，並說說你是怎樣想的。
1）6x-1.2=3.6 （2）x+x=15
過程要求：（1）、生獨立完成。
（2）、指名說怎樣。
（3）、強調解方程的格式。①寫解；②等號對齊。
2、歸納解方程的方法。
（四）、複習列方程解決問題。
師:在實際生活中，經常會運用方程來解決一些實際問題。
1、課件出示：列方程解決下面的問題。
停車場有大汽車36輛，大汽車的輛數是小汽車的。停車場有小汽車多少輛？
過程要求：（1）、認真審題，弄清題意。
（2）、生獨立完成。
（3）、師巡視指導。
（4）、指名匯報。（重點說說怎樣想的）
（5）、集體訂正。（課件演示）
（6）、口頭檢驗。
2、根據解題過程小結列方程解決問題的一般方法步驟。並簡要板書。
(清—設—找—列—解—檢—答)
（五）、鞏固練習。
1、說出下面各題中數量之間的相等關係。
①養禽場養雞和鴨一共600只。
②紅花比黃花少25朵。
③參加航模組的人數是參加美術組的3倍。
2、看圖列方程。
3、列方程解決下面的問題。
（六）、課堂總結。
通過複習，這節課你有什麼收穫？
七、板書設計。
1、 意義：含有未知數的等式叫做方程。
2、 解方程
3、列方程解決問題：
清—設—找—列—解—檢—答
《方程總複習》練習卡
一、 下列各式中哪些是方程，為什麼？
①3＋5ｘ ②2ｘ一１＝０ ③１＋2.7=3.7 ④15＜1十x ⑤10-y=5
二、解下面的方程，並說說你是怎樣想的。
（1）6x-1.2=3.62）x+x=15
三、列方程解決下面的問題。
停車場有大汽車36輛，大汽車的輛數是小汽車的。停車場有小汽車多少輛？
四、說出下面各題中數量之間的相等關係。
1、養禽場養雞和鴨一共600只。
2、紅花比黃花少25朵。
3、參加航模組的人數是參加美術組的3倍。
五、看圖列方程。
六、列方程解決下面的問題。
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