二十一、小石潭記
主備人：
預習課教案
預習目標：
1、能熟練朗讀並背誦課文。
2、掌握文中重點字的讀音及詞句的釋義。
3、能在有感情地朗讀課文時,感悟到作者貶官失意後的孤清之情。
4、學會文章按照遊蹤移步換景和抓住景物的特徵寫作的方法。
5、品味文章由景及情,以情入景的寫作特點。
預習過程：
一、了解作者
柳宗元（773年—819年），字子厚，世稱「柳河東」， 唐代宗大曆八年（773年）出生於京都長安（今陝西省西安市），因官終柳州刺史，又稱「柳柳州」。漢族，祖籍河東（今山西省.永濟市）。
柳宗元是我國唐朝著名的文學家，字子厚，世稱「柳河東」或「柳柳州」，與唐代的韓愈、宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏， 並稱 「唐宋八大家」 。一生留詩文作品達600餘篇，其文的成就大於詩。柳宗元的作品由唐代劉禹錫儲存下來，並編成集。
有《柳河東集》《柳宗元集》。
柳宗元與韓愈共同倡導唐代古文運動,並稱為「韓柳」。與劉禹錫並稱「劉柳」。與王維、孟浩然、韋應物並稱「王孟韋柳」。
柳宗元出身於官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進士，文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進士，十四年登博學鴻詞科，授集賢殿正字。
一度為藍田尉，**朝為官，積極參與王叔文集團政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月柳宗元加貶永州司馬（任所在今湖南省永州市零陵區），在此期間，寫下了著名的《永州八記》。元和十年（815）春回京師，不久再次被貶為柳州刺史，政績卓著。
憲宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒於柳州任所。交往甚蕃，劉禹錫、白居易等都是他的好友。
二、了解什麼是「記」
「記」是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
三、了解本文寫作背景
柳宗元於唐順宗永貞元年（公元805年）因擁護王叔文的改革，被皇帝貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情於山水，並通過對景物的具體描寫，抒發自己的被貶後無法排遣的憂傷淒苦的思想感情，成為後世寫作山水遊記的楷模。 此間共寫了8篇知名的山水遊記，後稱《永州八記》。
在第一篇《始得西山宴遊記》中作者這樣記述當時的心情：「自余為僇人，居是州，恆惴慄。」 《小石潭記》中景語即情語，「悽神寒骨，悄愴幽邃」處的描寫，情景交融，很好地說明了這一問題 。
《小石潭記》原題為《至小丘西小石潭記》，選自《柳河東集》第29卷（中華書局2023年版）
柳宗元貶官之後，為排解內心的憤懣之情，常常不避幽遠，伐竹取道，探山訪水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪異的潭水、小丘、石渠、山澗紛至沓來，美不勝收。 《始得西山宴遊記》與《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》並稱為《永州八記》
四、參照課文注釋或借助工具書，給下列加粗字注意，並掌握其寫法。
篁（ )竹水尤清冽卷（ ）石底以出
為坻（ ）為嶼為嵁（ ） 蒙絡( )搖綴
參差披拂佁（ ）然俶（ ）爾
往來翕忽鬥（ ）折蛇行其岸勢犬牙差（ ）互悄愴幽邃
五、閱讀課文，根據課文注釋和相關工具書，掌握下列重點字詞的釋義，特別注意加粗部分文字。
1.從：自，由。
2.小丘：小山，在小石潭東面。
3.西：（名詞作狀語）向西
4.行：走。
5.篁竹：成林的竹子。篁，竹林，泛指竹子。
6.如鳴佩環：好像人身上佩戴的佩環相碰發出的聲音。佩、環：都是玉質裝飾物。鳴：發出聲響。
7.樂：以……為樂（形容詞的意動用法）
8.伐竹取道，伐：砍伐。取：這裡指開闢。
9下：（名詞作狀語）向下，往下。
10.見：看見。
11.水尤清冽：潭水格外清涼，清澈。尤：格外，特別。清冽 ：清涼。清，清澈。冽：寒冷。
12.全石以為底：（潭）以整塊石頭為底。以為：把……當作（此句為倒裝句「以全石為底」）。以：用來。為：作為
13.近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。 岸，岸邊.
14.卷石底以出：石底有部分翻捲過來，露出水面。卷：彎曲。以：相當於連詞「而」，表承接。
15.為坻為嶼，為嵁，為岩：形成了小石礁，小島嶼，小石壘，小石巖等各種不同的形狀。
坻：水中高地。嶼：
小島。 嵁：不平的岩石。
巖：高出水面較大而高聳的石頭。
16.青樹翠蔓,蒙絡搖綴，參差披拂：意思是（樹枝藤蔓）遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。翠蔓，翠綠的藤蔓。
17.可百許頭：大約有一百來條。可：大約許：用在數詞後表示約數，相當於同樣用法「來」。
18.皆若空游無所依：都好像在空中游動，什麼依靠也沒有。空：在空中。皆：全，都。
19.日光下澈，影布石上：陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。下，形容詞作狀語，向下照射。布：照映，分布。澈：透過。
20.佁然不動：（魚影）靜止呆呆地一動不動。佁然，呆呆的樣子。
21.俶爾遠逝：忽然向遠處游去了。俶（chù）爾，忽然。遠，形容詞作狀語，向遠處。
22.往來翕忽：游來游去動作輕快敏捷。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。
23.樂：逗樂。
24.潭西南而望：向潭水的西南方向望去而，連詞，連線狀語和名詞，不譯，表修飾。西南，向西南（名詞作狀語）。
25.斗折蛇行，明滅可見：（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
明滅，都是形容詞作名詞，或隱或現之處。鬥折：像北斗星一樣曲折。
蛇行：像蛇一樣蜿蜒前行。
26.其岸勢犬牙差互：勢：形狀。（犬牙，名詞作狀語）像狗牙一樣參差不齊。犬牙：像狗牙一樣。差：交錯。 其：那。
27.不可知：不能夠知道。
28.四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃：四周被竹子樹木環繞合抱，寂靜寥落，空無一人，感到心神淒涼，寒氣透骨，幽靜深遠，瀰漫著憂傷的氣息。
寂寥：寂靜寥落。悄愴，憂傷的樣子。
邃，深遠。悽：(使動用法）使……感到淒涼。
寒：(使動用法）使……感到寒冷。
29.以其境過清：認為這裡的環境過於淒清。以，因為。清，淒清。
30.不可久居，乃記之而去：不可以長時間停留，於是記下小石潭的情況便離開了。 居：停留。之：代游小石潭這件事。而：表順承。去：離開。
31.吳武陵：信州（今重慶奉節一帶)人，唐憲宗元和初進士，因罪貶官永州，與作者交善。
32.同遊者：共同遊玩的人。遊：遊玩。者：……的人。
33.龔古：作者的朋友。
34.宗玄：作者的堂弟。
35.隸而從者：跟著同去的。 隸：附屬，隨從。而：表修飾。 從：跟隨，動詞。
36.二小生：兩個年輕人。
五、討論分析：
1、朗讀課文要注意的地方
課文第一二段寫作者興致勃勃暢遊小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應讀得歡快些.
第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應該讀得傷感些,低沉些.
2、整體感知
a. 把握課文大意（概括各段大意）：
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
b、試用原文詞句回答下列問題：
1、作者是怎樣發現小石潭的？
2、找出描寫小石潭全貌的句子。
3、作者是怎樣寫潭水的？水中的魚又怎樣呢？
4、小石潭上的景物是怎樣的？
5、課文是按遊覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。
3、用原文中的句子說說游魚和潭水有什麼特點。
4、作者是怎樣寫小潭源流的？試用原文中的句子回答。用了什麼修辭手法？
溪身：岸勢：
修辭手法：
5、作者是怎樣描寫潭上景物的？和景相對應的情是什麼？
景：情：6、試概括本文中心思想。
六、拓展延伸：
1、本文寫作特色
a、移步換景
作者在移動變換中帶領我們領略各種不同的景致，具有極強的動態的畫面感。由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，講述了發現小潭的經過，充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸在人們面前展開一幅美妙的圖畫。
b、寓情於景情景交融
作者在描寫景物時，無不滲透著自己的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭充滿了生機，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，此刻過於清冷的環境更容易激起作者「悽神寒骨，悄愴幽邃」的情感。
小石潭景物的幽清美與作者心境的淒清美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現實的不滿。
2、賞析本文
第一段，作者採用的是「移步換景」的手法，在移動變換中引導我們去領略各種不同的景致，具有極強的動態的畫面感。
「從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。」
文章一開頭，便引導人們向小丘的西面步行一百二十步。來到一處竹林，隔著竹林，能聽到水流動的聲音。「篁竹」就是成林的竹子；「如鳴佩環」是形容流水的聲音的清脆悅耳，猶如玉佩玉環相互撞擊時發出的聲響。
文章由景及情，寫來極為自然。
「伐竹取道，下見小潭。」
在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來，終於見到乙個小小的池潭。至此，小石潭的全部面目才呈現在人們面前。這一番由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，再由水聲尋到小潭，既是講述了發現小潭的經過，同時也充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸地在人們眼前展開一幅美妙的圖畫。
從此往下，作者便把筆力放在了對池潭的精心描寫上。
「水尤清洌，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為岩。」
小石潭的水格外清涼，而且整個小潭全部是由石頭構成的。整個潭底便是一塊大石頭，在靠近池岸的地方，水底的石頭翻捲地露出水面。這些石頭千姿百態，形狀各異。
「坻」即為水中的高地；「嶼」是小島；「堪」「巖」都是岩石的各種形態。總之，這完全是乙個由各種形態的石頭圍出的池潭，所以，作者為它起名曰小石潭。
「青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。」
就是作者對於池潭上景物的描繪了。有青青的樹和翠綠的藤蔓，它們纏繞在一起，組成乙個綠色的網，點綴在小潭的四周，參差不齊的枝條，隨風擺動。這潭上的描繪僅12個字，便將小石潭周圍的極幽極佳的景致展現在人們面前，令我們愈加覺出小潭的美妙。
第二段，作者描寫的是潭水和游魚。這一段，作者採用了與第一段不同的手法，變「移步換景」為「定點特寫」。這是全篇中極為精彩的一段。特別是對水中游魚的描寫，正側描寫更是栩栩如生。
「潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。」
語文版八年級語文下冊第六單元檢測題帶答案
時間 120分鐘滿分 120分 一 積累與運用 25分 1 下列加點字的注音無誤的一項是 c 2分 a 納諫 ji n 作揖 j 彀弓 u 窺鏡 ku b 間進 ji n 荒塚 zh n 燕國 y n 詔書 zh o c 介胄 zh u 昳麗 y 貽誰 y 驍健 xi o d 敝輿 y 曩者 n n...
語文版八年級 下 第六單元質量檢測與評估
一 基礎知識積累與運用 22分 下列加點的字注音全對的一項是 2分 a 納諫ji n 窺鏡ku 期年q 弓駑n b 轡頭p i 稱謝xi 祖逖d 主簿b c 驍健xi o 招募m 戎狄r ng 郢都y ng d 鮒魚f 著地zhu 翁媼r o 茅簷y n 下列朗讀節奏不正確的一項是 2分 a 行道 ...
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