4.1.1幾何圖形（2）學案
學習內容
課本第119頁至第120頁．
學習目標
1.經歷從不同方向觀察物體的活動過程，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結果，了解為什麼要從不同方向看．能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直稜柱、國柱、國錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；
2.在立體圖形與平面圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺．
3.激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識。
學習重點：識別一些基本幾何體（直稜柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形
學習難點：畫出從正面、左面、上面看正方體及簡單組合體的平面圖形
學習方法：**、歸納與練習相結合
學習過程
一、學前準備
演示廬山景觀，請學生背誦蘇東坡《題西林壁》並說說詩中意境。
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同.
不識廬山真面目，
只緣身在此山中.
二、**新知
比一比：講台上依次放置粉筆盒、桌球、熱水瓶．請四位學生上來後按照不同的方位站好，然後向同學匯報各自看到的情形．
說一說：分別從正面、左面、上面觀察桌球、粉筆盒、茶葉盒，各能得到什麼平面圖形？（出示實物）
畫一畫：長方體、圓錐分別從正面、左面、上面觀察，各能得到什麼圖形？試著畫一畫．（出示實物）
**活動：從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形你能畫出來嗎？
動手畫一畫，並進行展示
三、歸納小結
收穫是遇到的困難是
四、自我檢測
1. 如圖(1)放置的乙個機器零件，若從正面看是如圖(2)，則其左面看是（ ）
2. 如圖是小玲在九月初九「重陽節」送給她外婆的禮盒，圖中所示禮盒的正面看的圖是（ ）
3. 如圖，這是一幅電熱水壺的正面看的圖，則慈寧宮上面看的圖是（ ）
（第3題圖abcd．
4. 若右圖是某幾何體的三種不同方向的圖，則這個幾何體是( )
a.圓柱b.正方體
c.球d.圓錐
5. 圖所示的物體，從左面看得到的圖是（ ）
6.分別從正面、左面、上面觀察這個圖形，畫出得到的平面圖形
7. 如圖所示是由四個相同的小正方體組成的立體圖形，它的俯檢視為（ ）
五、成果展示（作業）
《幾何圖形》導學案
1.2 幾何圖形 學習目標 1 通過豐富的例項，認識點 線 面 體，初步感受點 線 面 體之間的關係。2 理解幾何圖形的組成元素。學習重 難點 了解點 線 面 體及其之間的關係。學習過程 一 學前準備 預習疑難摘要 二 活動 一 自主學習 閱讀教材第7頁 第10頁，完成下列問題 1 星星給以 的形象...
4 1 1幾何圖形的認知 題庫學生版
本講知識點屬於幾何模組的第一講，屬於起步內容，難度並不大 要求學生認識各種基本平面圖形和立體圖形 了解簡單的幾何圖形簡拼和立體圖形展開 看懂立體圖形的示意圖，鍛鍊一定的空間想象能力 幾何圖形的定義 幾何圖形主要分為點 線 面 體等，他們是構成中最基本的要素 點 用筆在紙上畫乙個點，可以畫大些，也可以...
認識幾何圖形
教學目標 1.認識基本的幾何圖形，會辨別出 三角形 四邊形 多邊形 等等。2.培養對圖形的認知興趣從而培養自己學習的積極主動性。教學設計 一 匯入課堂 展示，層層深入 並適當猜答圖形，初步感知。二 整體認識 1.幾何圖形的逐個展示，教會學生認識每個圖形 三角形 四邊形 多邊形 2.在教給學生 知識的...