《對話》是一檔財經類談話節目，每期節目邀請活躍在國內或國際的學者、政治家、成功人士等作為節目的嘉賓，由主持人引導，通過一對一或者一對多的談話形式，就經濟金融管理等多方面的熱點問題進行觀點上的深度挖掘和**，提供了乙個專業人士向普羅大眾闡述不同視角觀點的平台，進而為大眾帶來多方面的思考。
主持人大多由陳偉鴻擔任，其儒雅、睿智、謙遜的性格特點與《對話》的整體風格相符合。主持人在《對話》節目中較好的擔任了談話軸心這一角色，通過對於話題的串聯環環相扣使節目的整體節奏十分緊湊，而且主持人多是話題觀點的旁觀者不對話題進行引導打亂發言者的思維方向。
主持人較好的活躍了節目的現場氣氛，及時使談話內容引入到所談話的主題上，例：《入世十年——激情跳躍》這期節目中主持人通過幽默風趣的話語說出了嘉賓佟志廣的心聲「潛台詞是，我不是那麼好惹的?」這句話緩和了嘉賓激進的談話狀態，博得了在場觀眾的觀眾的笑聲，使得談話過程能夠平和的進行。
主持人在每期節目中都能及時調整談話的整體氛圍，使整個交流能夠不斷地深入**，提供給人們輕鬆地環境並能帶動觀眾進行深入思考。形成觀眾對於節目的積極參與，嘉賓與嘉賓和觀眾之間能積極的交流。
主持人將傾聽與思考相結合。在每期節目中當嘉賓發表觀點時主持人認真傾聽眼並有所反應，在嘉賓得到主持人傾聽的反應後更能發表自身想要發表的觀點。在與嘉賓的交流中他不斷地思考去牽引出更有價值的資訊，特別是主持人所提出的問題切入點較為獨特，帶動與引發觀眾對於觀點的了解興趣。
主持人的語言親切自然，使觀眾自身代入到節目的對話中，這種簡單樸實的語言拉近觀眾與嘉賓的距離，使觀眾有自身與嘉賓對話的感受。與嘉賓配合默契，雖然節目中的嘉賓都較為專業與知名，但是主持人表現的不卑不亢提公升的觀眾與嘉賓互動的參與感。
主持人節目藝術
播音1301班孔令軍
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三 學生綜合素質評價規範操作，彰顯學校教育的公平與內涵 學生綜合素質評價關鍵在於操作的規範，才能對學生做出準確的認定，讓教育體現人的培養本質。評價中，應以事實為依據，以證據為準繩。明確學生綜合素質評價在招生考試制度中如何運用，統一口徑和標準 收集 遴選並建立具有明顯證據的素質和能力評價體系，分學期 ...
學生素質綜合評價在美術中的體現
作者 貟閎 讀寫算 2013年第46期 美術課是中小學學生必修的藝術課，從小學一年級至中學九年級是義務教育階段必不可少的基礎課程。如何在美術教學中增加綜合素質教育並對學生的綜合素質進行評價是需要我們不斷探索和交流的。在認真研讀了 義務教育美術課程標準 和美術教輔及相關書籍資料後我認識到，要在美術課中...
A血型人的顯性素質
1 在必要的外事活動中能夠有勇氣直接面對各種事務，既不怯場也不怕人。2 熱愛集體，有團隊精神和服務精神。3 必要的時候能夠主動地與人為善，不過多計較付出與獲得。4 有以大局為重的整體思想，思維上從頭到尾都是乙個整體。5 責任心強，不推卸。6 有很強的務實精神，注重實際 實效和實在的感情。有勤勉和務實...