高三語文複習下定義
一、學習目標：
（1）掌握「下定義」的基本解題思路及模式；有效提取材料資訊。
（2）通過一般概念了解「定義」的基本模式；**方法、尋找規律。
（3）有效篩選資訊，提高綜合概括能力。
二、 學習重點：
掌握基本模式，強化解題思路
三、學習難點：
準確篩選資訊、有效整合成單句
四、課時安排：
1課時五、學習過程：
（一）試比較下面的兩種形式，哪種是下定義。
1、自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。 ( 下定義 )
2、自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。( 解釋 )
下定義多採用判斷單句的形式。
其格式多為：。。。是。。。。，前後可以倒過來說。
即：「×××（種概念）是×××的×××（屬概念）」。
公式：被定義概念=（是）種差（事物本質特徵）+屬概念
「種差」是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（即和其它屬概念的本質差別）。
屬概念即指被定義概念所屬的大類，也就是歸類；在種屬關係中，外延大的包含另一概念的概念。例如「工具書」與「詞典」，前者屬於屬概念，後者則是種概念。
「鄰近屬概念」指包含被定義者的最小的屬概念。如：無理數（種概念）是（判斷詞）無限而不迴圈（本質特徵）的小數（屬概念）；
（二）下列定義對嗎？錯在**？
1 直角三角形是有乙個角是直角的三角形。（下定義）
2 迷信的人就是相信鬼神的人。（迴圈定義）
3 鵝不是被稱為雞的家禽。 （否定形式）
4 教師是辛勤的園丁。 （用比喻形式下定義）
5 作家是指寫詩歌的一類人。 （定義過窄）
6 動物是有生命的有機物。 （定義過寬）
（三）下定義要用好「四條原則」：
①迷信的人就是相信鬼神的人。（迴圈定義）
定義不能迴圈定義。就是說定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就是說下定義不能同語重複，否則就達不到通過下定義明確概念的目的。如「魔術是一種……魔術」，這就犯了又用了「魔術」這個概念來給被定義者界定，這便犯了迴圈定義的錯誤。
②鵝不是被稱為雞的家禽。 （否定形式）
定義不能否定。定義一般不能用否定形式，因為否定形式只能說明有關概念不具有什麼屬性，而不能直接說明它具有什麼屬性。例如：
「浪漫主義不是唯美主義」「經濟基礎不是上層建築」「唯物主義不是唯心主義」「教師不是體力勞動者」等。
③教師是辛勤的園丁。 （用比喻形式下定義）
定義不能比喻。定義應該提示概念的內涵，用比喻湧過到這個目的。「教師是人類靈魂的工程師」「諺語雖智慧型的花朵」「知識就是力量」「書目就是開啟知識寶庫的鑰匙」「雜文是匕首和投槍」等等，雖然都很形象，但並不能反映被定義概念的本質。
這裡「工程師」、「花朵」、「力量」、「鑰匙」都是喻體，而不是鄰近屬概念，所以不能視為嚴格意義上的定義。
④作家是指寫詩歌的一類人。 （定義過窄）
⑤動物是有生命的有機物。 （定義過寬）
定義必須相稱。所下的定義的外延必須和被定義概念的外延相等，不可「過寬」，也不能「過窄」。
如：「民歌是流傳在民間的歌謠」犯了定義「過寬」的錯誤，因為在小市民間流傳的一些不堪入耳的庸俗歌曲，就不能算作民歌。又如「知識分子是受過高等教育的精英」犯了定義「過窄」的錯誤，因為「具有較高文化水平，從事腦力勞動的人」一般上都可稱為「知識分子。
」（四）典型例題：
（2006全國卷ⅱ）請篩選、整合下面文字中的主要意思擬寫一條「魔術」的定義。要求語言簡明、條理清楚，不超過50個字。
魔術這種雜技節目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現奇妙的變化，或出現或消失，真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現的變化，令觀眾目不暇接，產生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。
[分析]
第一步：粗粗一看，我們即不難看出被定義的概念「魔術」的「鄰近屬概念」是「雜技」。
第二步：關鍵是「種差」，只有抓住事物的特徵，才能完整地描述出這個被定義的概念「魔術」。
通過分析這段文字，我們能明顯地看出，它至少是從三個方面來描述：
a、被定義的概念「魔術」的特殊裝置（前提條件）——借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置。
b、手法或技巧——不易察覺的敏捷手法或手段，
c、效果——使物體出現、消失或產生奇妙變化。
第三步：同學們在完成上述資訊分析、篩選工作後，接下來還需要考慮的就是語序的問題。
「魔術是……一種雜技」是該定義的主幹成分，點明了魔術的類屬，這是核心資訊。
「以不易被觀眾察覺的敏捷手法」是魔術的手法，是技術特徵
「出現奇妙的變化」是魔術的結果，是藝術效果
「借助物理、化學的原理或特殊裝置」是魔術的借助裝置。是前提條件
按照事理，應該以「裝置——手法——結果」為序，先講「前提條件」，再說「技術特徵」，最後講「藝術效果」，這是符合事理順序的。
這樣「魔術」這個概念便可以這樣下定義了「魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體產生奇妙變化的一種雜技。
參***：魔術是借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現、消失或產生奇妙變化的一種雜技。
（五）下定義的解題步驟：
第一、 找出被定義項的鄰近屬概念;
第二、 找出 「種差」，找準「種差」是準確下定義的前提;
第三、 要對篩選的資訊進行整合，要求用乙個單句來表達.
注意: (1)下定義應牢記定義基本格式為：被定義概念=種差+鄰近屬概念 (判斷單句)
(2)定義必須以單句的形式呈現。(不管命題人在題幹中有沒有明示，同學們給出的「定義」都必須是單句。由於命題人所提供的材料往往比較複雜，一般都由好幾個單句（甚至複句）組成，同學們如果缺乏強烈的單句意識，極容易導致答題不得分。
)（六）課堂練習
1.前段時間，湖南電視台熱播青春偶像劇《一起來看流星雨》，請根據下列語句，給「流星雨」下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的資訊（可增刪詞語）。
①流星雨是流星群與地球相遇時產生的一種自然現象.
②流星雨發光的原因是大氣摩擦、
③流星雨發出的光亮如同從一點並發出的火焰.
④流星雨如下雨一般.
【解析】
第一、找出被定義項的鄰近屬概念：「自然現象」見①句。
第二、找出 「種差」，找準「種差」是準確下定義的前提。這就要對提供的幾句進行資訊提取。題中②③④分別從流星雨產生的原因，發光的特點，下落的方式三個方面揭示種差。
第三、找出聯結詞，見①句的「是」按照下定義的步驟提取資訊後，下一步就要對篩選的資訊進行整合，要求用乙個單句來表達「流星雨」的內涵。通過比較發現①句符合下定義的形式，整合時不妨以這句為框架，其它三句作為它的修飾限制成分。為了簡潔還要把重複的內容，次要的內容刪去。
答案示例一：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發出如同從一點迸發出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現象。
答案示例二：流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發出如同從一點迸發出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現象叫流星雨。
如何給管理下定義
管理是什麼？是每個初學管理的人首先需要理解和明白的問題，這個問題涉及到管理的定義。邏輯學認為概念是反映客觀事物的一般的 本質的特徵，定義是對概念的內涵或語詞的意義所做的簡要而準確的描述。管理的定義是組成管理學理論的基本內容，明晰管理的定義也是理解管理問題和研究管理學最起碼的要求。從詞義上，管理通常被...
下定義和作詮釋區別
1 從形式上看，下定義在說明事物本質特徵時，常用判斷句式表述概念，而作詮釋可用多種句式來表述。此外，下定義還可用公式來表示 被定義概念 種差 屬概念。屬概念 就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類 種差 就是在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。2 從特點上看，下定義要準確簡明，概括性較強...
對某種語言模式巧下定義
如對 故宮博物院 的巧讀。這是一篇典型的按空間順序進行說明的文章，條理性極好。但若要換一種說法，從說明的技法來看，我們也可以說它對文中不少重要的 景點 進行著分解說明 將其 分解 為若干個 區域 一處一處地進行說明。如對 宮城 進行 分解說明 紫禁城的城牆10公尺多高，有四座城門 南面午門，北面神武...