在英語教學中，聽、說、讀、寫四個方面的訓練相輔相成，互相促進，要進行全面訓練。這並不意味著每節課都要在這四個方面均衡使用力量。語言首先是有聲語言。
口語是第一性的。書面語是第二性的，是口語的記錄。培養聽說能力有助於鞏固所學語言知識，提高讀寫能力。
根據初中學生的年齡階段和特點，起始階段的教學首先要從聽說入手，聽說的訓練比重應該大些。因為這時學生的模仿力和記憶力都很強，易於接受。通過多方面多層次的訓練，不僅有助於打好聽、說基礎，還能激發學習興趣，調動學生學習的積極性。
起始階段之後，在繼續發展聽說能力的同時，要重視培養讀寫能力，使聽、說、讀、寫全面發展，以提高素質水平。
四、實施素質教育，不但要調動學生的積極性和主動性，還要發揮教師的指導作用
教學活動是師生間的雙邊活動。在教學過程中，教師的指導作用是引導和幫助學生學習語言—英語。為此（一）教師不但要提高自己運用語言的素質，還要善於根據學生的年齡特徵採用科學、有效的教學方法，排除他們在學習上的心理障礙，以調動他們的積極性和主動性，讓他們樂於從事語言的學習。
（二）教師要面向全體學生，因材實教，發揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。對學生的點滴進步，要及時鼓勵，使他們樹立信心。對學生在口語交際實踐**現的小錯誤、小毛病，不要有錯必糾，以免挫傷他們的積極性，妨礙素質能力的發展。
五、實施素質教育，要提高課堂教學質量，積極開展課外活動
課堂教學是學生在教師的指導下，通過聽、說、讀、寫基本訓練，獲得英語基礎知識，基本技能和運用英語進行交際的主要途徑。教師要努力改進教學方法，增加課堂語言實踐的深度和廣度。向45分鐘要質量，減輕學生課外負擔。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識，開闊視野，提高素質能力。有目的、有計畫、有組織地開展多種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發學習熱情，培養興趣。課外活動的形式各種各樣，如朗誦、唱歌、閱讀、講故事、書法展覽、英語競賽、話劇等。
只有開展豐富多彩的課外活動，才能全面提高教育素質，才能向素質教育轉化。
六、實施素質教育，要傾注愛心，因材施教
在英語教學中，良好的師生情感，不僅是教師開展教學活動的重要條件，也是開啟學生心靈的鑰匙，還是通往學生內心世界的橋梁。所以，教師要善於用愛心和熱心來感化學生，經常鼓勵和關心學生，與學生建立起平等、良好、互助的師生關係。要曉之以理，動之以情，切記冷潮熱諷。
只有這樣，學生才能樂於接近教師，對教師產生好感，燃起求知慾，產生濃厚的學習興趣，才能調動他們的學習的積極性和主動性。英語教學的特點之一就是：師生之間情感和語言的共鳴，良好的師生情感，有利於學生大膽地開口，更多地進行交談和日常對話，這樣，達到了英語教學的效果，提高了學生的素質能力。
但是，由於每個學生的基礎、生理、心理個性參差不齊，在實施素質教育的同時，還要因地制宜、因材施教；針對不同學生的不同特點，靈活地採取不同的教育方法。也就是所謂的「一把鑰匙開一把鎖」。這是符合《教心學》原理的。
因此，對優秀生要實行鼓勵、鼓勵、再接再厲的培養；對後進生要實行幫助、幫助、後進趕先進的精心輔導，幫助他們制定學習計畫，暢談理想，樹立堅定信念，克服學習中的困難，養成良好的學習習慣等。通過上述的教育培養，才能調動全體學生的幹勁，掀起比學趕幫超的執法，使不同素質的學生各有所獲，達到了素質教育的目的。
總之，英語教學是素質教育的乙個基礎，離開素質教育去搞英語教學，不符合新課標的要求，讓我們共同探索，搞好素質教育下的英語教學。
二oo五年十月十日
如何搞好青少年素質教育
摘要 青少年的素質教育必須由社會教育 學校教育 家庭教育相互結合 相互協調，只有這樣才能全面提高青少年素質，使其身心得到健康發展。關鍵詞 素質教育 社會教育 學校教育 家庭教育 素質教育是一種依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和能動性，注重開發智慧型...
搞好初中物理素質教學反思
慶安縣第五中學武學斌 初中物理教學要對學生們進行素質教學，培養健康的審美情趣。要求診領悟物理學科的深刻哲理，通過不同心靈的對比來懲惡揚善，引導學生樹立正確的人生觀。針對教學要求，我精心進行了教學流程的設計，我做為老師在課前設計了乙個課件，同時讓學生們在課前收集有關展示人物美好心靈的資料等。整個教學過...
如何搞好課堂教學
課堂教學是學校教學工作的基本形式，提高課堂教學水平是學校全面提高教學質量的基本保證。在教育教學改革進一步深化的今天，如何搞好課堂教學是乙個很有必要 的問題。新課程對傳統教學提出了嚴峻的挑戰，我們必須用新的教育理念審視傳統的課堂教學。學習是一種個性化行為。作為教師，應當在課堂教學環境中創設乙個有利於張...