稼依鎮新寨小學陸惠
教學目標：
⒈通過作文指導，使學生能初步抓住動物特點，能按一定順序寫好自己熟悉、喜歡的一種動物。
⒉培養學生的觀察想象能力，引導學生細緻、有條理的觀察動物外形及生活習性，並展開豐富合理的想象。
⒊培養學生熱愛小動物的良好情趣以及與動物和諧相處的意識。
教學重、難點：
引導學生按一定的順序寫動物，抓住動物的特點運用生動的語言進行描寫。
教學準備：課件
教學過程
、回顧舊課內容匯入新課
1、課件出示課文圖：師：大家看這幾篇課文你們熟悉嗎？
這幾篇課文都是描寫動物的，作者筆下的動物是什麼樣的？（高傲的、古怪的、盡職的……）正因為作者在寫這些動物時抓住了動物各自的特點進行了有序的描寫，才使作者筆下的動物各個栩栩如生，活靈活現的欲然於紙面，讓我們讀過之後印象深刻，回味無窮。
過渡：大家都很喜歡動物，現在我們一起看看這些可愛的動物吧！（**視屏）
2、你都看到了些什麼動物？（學生說）
小結：同學們見過許多的動物，有天上的鳥，地上的蟲，水裡的魚，動物園的猴子孔雀，以及家裡的貓狗豬雞等等。(揭題)今天，我們就來寫寫喜歡的動物。
二、新課教學
（一）指導外貌部分描寫
1、師：你最喜歡什麼動物？能用一兩個詞說說它最突出的特點嗎？（學生說後並把題目寫下來）
2、在寫作之前『我們來回憶一下所學過的寫作方法或寫作順序。例如：白鵝這篇課文是按總-——分——總的順序進行描寫的。
先抓住了「白鵝」高傲這一特點，讓後再從它的叫聲、步態、吃相幾個方面有序的進行闡述。
3、師：讓你寫你最喜歡的動物，你會寫些什麼？（寫它的外形，生活習性）
4、請同學們用自己的語言對你喜歡的動物進行外貌描述。(說一說,提意見和建議)
5、做猜一猜遊戲。（**課件）
過渡：在寫外形時，最重要的是要抓準動物的特點，這樣讓人一看就知道它是什麼。
6、現在你也學學他們的寫作方法、順序來寫寫動物的外形吧！（學生習作）（****）
7、對外形描寫的片段進行評議。（借助投影進行點評）
過渡：我們已經對動物的外貌進行了描寫，寫動物當然要寫動物的生活習性，每個動物的生活習性都有其有趣的特點。(比如說它的吃食、睡覺、玩耍……)
（二）指導生活習性部分的描寫
1、小組內介紹動物的生活習性。（要求介紹有條理、有重點）
2、學生介紹
3、范文引路。（文中按什麼樣的順序寫的? 抓住了那些特點？用了哪些寫作方法？）
3、學生口述自己喜歡的動物的生活習性。
4、學生寫動物的生活習性部分。（課件出示：好詞語）
5、學生練寫動物的生活習性。（****渲染氣氛）
（三）習作講評
1、抽生口頭朗讀自己的習作
2、學生點評
3、對學生的整篇作文進行評議。（口頭評議，借助投影勾畫圈點）
4、學生同桌互評
三、整節課總結。
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我喜歡的一種小動物 教學反思 小動物 教學反思 二年級語文課本 語文園地五 中有乙個關於動物的寫話課。根據年級組的教學研究，我設計了 我喜歡的一種小動物 教案並付諸實施，感覺整堂課比較成功但還有些許欠缺，值得自己認真總結反思。由於低年級年級比較小，注意力集中時間不長這些特點，所以在這節課的教學設計上...
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教學目標 1 讀懂描寫鴿子的例文片段，領會寫一種動物的外形和動作的方法，認識過渡句的作用和練習運用。2 學習本文的觀察方法 抓住特點仔細觀察和跟蹤活動過程進行反覆觀察。3 按作業的要求，抓住外形和動作的特點寫好一種動物，並恰當使用過渡句，注意段與段之間的銜接。學情分析 由於孩子們都很喜歡小動物，所以...