《寫動物》教學反思
一、 營造氛圍，讓孩子們想說
此次習作的課題是：《寫一種喜歡的小動物》，這個內容是學生樂於交流、也比較感興趣的話題。讓學生猜謎語出示動物**，並欣賞有趣的動物**,然後在課上向大家展示並介紹,學生在輕鬆的環境下更能放鬆自己，從而激發起他們交流的興趣與意願。
二、傳授方法，讓孩子會說
（一）方法一：抓住特點來交流
先創設了乙個猜一猜的小遊戲，讓學生在猜的過程中，不但體驗成功的樂趣，還找到猜成功的原因，體會到抓住重點的重要性。使學生知道了，在向別人介紹自己喜歡的小動物時，一定要抓住小動物的特點來介紹。
接著引導學生，怎樣抓住特點，出示課件，講解了寫作方法一，可以從部分到整體；寫作方法二，在抓住特點的同時，怎麼描寫的栩栩如生，讓學生體會運用修辭，可以描寫的更生動，形象。病例舉了一些句子，加深學生的理解。讓學生把自己喜歡的小動物，抓住動物的特點運用適當的修辭方法，說給大家聽，與同學共同分享，學生學習興趣盎然，積極參與交流。
（三）方法二：舊知導航
利用本單元所學的內容做導航，請學生說出自己與動物之間發生的有趣事，其他同學注意，在分享的時候，指出講的好的地方，利用課件出示的兩段小作者和動物之間的趣事，請學生指出，你認為好在那，借機會講述描寫事的時候，可以運用心裡，動作，語言等方法描寫，使故事更加生動有趣。目的是讓學生不但鍛鍊語言表達能力，更為下筆寫文做充分的準備。
總的來說課堂教學效果較好，學生在快樂中學習了寫作方法，表達有條理，能運用一些寫作方法。當然，本節課也有一些遺憾，如：
1.學生的積累不夠，詞語還不是很豐富。
2.有個別的同學在運用修辭方法上，還有些欠缺準確。在以後的教學中在以後的教學中逐步改正。
習作指導寫一種小動物
師 只要我們認真觀察，就會發現身邊許多事物都存在著有趣的現象。下面，我們就來觀察乙隻小白貓吧，這只小白貓可有趣了。一 出示白貓 1 先請同學們仔細觀察這只貓的外形，然後跟你的同桌說一說。2 小結。觀察小動物的外形要有一定的順序，還要抓住這種小動物最有特點的部分重點介紹，而對特點不明顯的部分可以一筆帶...
介紹一種小動物
松山八小趙曉紅 教學過程 一 猜謎匯入，激發興趣 師 同學們，我知道同學們最愛猜謎語了，今天老師就給大家帶來了幾個有關動物的謎語，來猜一猜好嗎？出示 a 遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。師 誰來讀一讀?貓頭鷹 b 身子輕如燕，飛在天地間。不怕相隔遠，也能把話傳。信鴿 c 海上乙隻鳥，...
《我喜歡的小動物》教學反思
通過上這節寫作課，我感到習作指導課要取得成功，教師在教學設計中必須全面考慮到各種教學因素，才能產生好的教學效果。這節課中我覺得有幾點做的比較到位。首先，我準確把握小學中段習作的要求 1 逐漸培養觀察習慣。2 樂於進行書面表達，做到內容具體，能不拘形式的寫下個人所見，感受和想象，注意寫出自己覺得有趣或...