作者：於方青
**：《語文教學與研究(綜合天地)》2023年第04期隨著我國教育制度不斷完善發展，社會大眾對初中語文的關注度不斷提高，尤其是在古詩詞教學中，對教學有效和教學質量提出了更高的要求。古詩詞是初中語文教學體系中十分重要的課程，其不僅僅只是初中公升學考試的重要內容，更重要的是古詩詞中包含了中華民族的傳統文化和審美道德。
古詩詞是詩人以語言言情言志，用簡單的詞語將作者深刻的思想情感表達出來的一種文學形式，是中國文化所獨有的一種形式，有其獨特的寫作格式要求和韻律。古詩詞鑑賞是提高學生文化修養能力，豐富人生閱歷和想象力的重要課程。在初中語文課堂教學中，古詩詞鑑賞一直是教學的重點和難點，在全新的教學環境下，就需要初中語文教師採取措施，不斷深化教學方法改革，從而更好提高學生對古詩詞理解能力，提高教學質量。
在初中語文教學過程中，由於學生自身學識和積累的關係，對古詩詞的理解程度比較淺顯，導致初中在進行古詩詞鑑賞中一直存在比較多的問題，直接影響到初中生學習古詩詞的效率和積極性。古詩詞鑑賞是提高學生文學鑑賞能力和自我修養能力的重要課程，但很多學生在學習古詩詞過程中，常常感到難度很大，無法深入理解古詩詞中所蘊含的深刻含義和意蘊，漸漸地學生學習古詩詞的積極性就會喪失。如何提高初中生古詩詞鑑賞能力，是現階段初中語文教師需要重點解決的難題。
為了更高培養初中生古詩詞鑑賞能力，初中語文教師應該深度研究有效的教學對策，積極引導學生進行鑑賞，不斷積累古詩詞，提高學習古詩詞的興趣，最終提公升初中生古詩詞鑑賞能力。
一、初中古詩詞鑑賞教學存在問題分析
1.教師教學受到公升學因素的影響
最近幾年，儘管新課程改革要求全面實施素質教育，改變過去應試教育理念。但是公升學壓力存在導致很多初中語文教師一直沿用過去傳統的應試教育模式，教學理念和教學方法不能緊跟課程改革要求。在古詩詞鑑賞教學過程中，形成了一套固化的教學模式，只注重考試內容的講解，注重讓學生學習古詩詞所表達的技巧和抒發的情感。
教師在備課過程中對教學參考高度依賴，不能將學生的主體地位納入到課程設計環節，不能照顧到學生的學習情況，這種固化的教學模式將古詩詞鑑賞變成了一種枯燥乏味的知識點記憶，忽視了古詩詞鑑賞在陶冶情操、涵養心靈方面的文化作用。枯燥的教學行為嚴重阻礙了學生思維能力和想象能力的發展，導致教學質量一直難以提公升。
試論高中語文古詩詞鑑賞教學策略
作者 聶傳浩 課外語文 上 2017年第10期 摘要 詩詞在語文課堂中是一項十分重要的內容，詩詞所反映的不僅是作者情感，還有漢字音譯的運用，更是在一定程度上描寫了作者的生活時代背景，這對歷史 對漢字文化有著非常重大的意義，所以培養高中生詩詞鑑賞能力是非常有必要的。關鍵詞 高中語文 詩詞鑑賞 教學策略...
高中古詩詞鑑賞教學探析
摘要在中國的文學史上，古詩詞佔了很重要的一部分，它是古人遺留下來的寶貴的文學財富，學會欣賞並能鑑賞古詩詞，對高中生來說是很重要的一環。針對古詩詞方面的教學，我們要讓學生了解詩歌所具有的基本特徵以及主要表現手法並學會從意象和意境 構思和寫作主旨，語言技巧歸納等方面對作品進行賞析，以此讓學生感悟到古詩詞...
古詩詞鑑賞備考策略
語文課程標準 要求初中學生 誦讀古代詩詞，有意識地在積累 感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣 古詩詞鑑賞可以充分考查學生的文學鑑賞功底和語言能力。同時，古詩詞鑑賞也是中考語文複習耗時多，見效少的薄弱環節。為突破古詩詞鑑賞複習的瓶頸，切實幫助學生提高古詩詞鑑賞水平，提高語文複習的效率，我們擬從...