摘要在中國的文學史上，古詩詞佔了很重要的一部分，它是古人遺留下來的寶貴的文學財富，學會欣賞並能鑑賞古詩詞，對高中生來說是很重要的一環。針對古詩詞方面的教學，我們要讓學生了解詩歌所具有的基本特徵以及主要表現手法並學會從意象和意境、構思和寫作主旨，語言技巧歸納等方面對作品進行賞析，以此讓學生感悟到古詩詞的藝術魅力，進而獲得豐富的審美體驗和審美感受。
關鍵詞古詩詞鑑賞；意象和意境；構思和主旨；語言技巧；審美體驗和感受
對高中生來說，學習古詩詞的重要性不言而喻。學好古詩詞，不僅是對古代文學的一種繼承和發展，也有利於陶冶自己的情操，獲得很好的審美體驗和感受。有關古詩詞的學習和鑑賞，對某些高中生來說則是很難的，如何學好古詩詞，我談一下自己的心得和體會。
一、提高學生學習和鑑賞詩歌能力的對策
1.研讀古詩詞的策略
要想學會鑑賞古詩詞，首先學生們要學會研讀古詩詞，研讀古詩詞，可以從以下幾點著手：
（1）我們要了解古詩詞寫作的源頭和它具備的特點及其發展脈絡，以此掃除閱讀上的障礙。我們還要擴大自己的知識面，對不同年代不同時期的古詩詞都要有所了解並理解有關詩詞的格律知識。
（2）研讀完古詩詞後，我們要讓學生了解古詩詞的背景。可以說，作者每寫一首詩詞都是有一定的寫作背景的。學生了解了寫作背景，就會把握詩人的寫作風格，從而達到鑑賞，全面了解作者作品的目的。
（3）在古詩詞中常用到典故，我們要了解古詩詞中隱含了哪些典故。不了解某些典故就無法讀懂詩詞的涵義。理清典故的**，領會作者的運用意圖是我們理解古詩詞的關鍵。
2.提高學生的領悟能力策略
作者寫每首詩歌都是通過某些意象來抒發某種情感的，如何提高對詩歌的領悟能力，我談談自己的經驗和方法。
（1）把握意象，體悟意境。意象是融入了主觀情緒的客觀物象。意境是詩人通過種種意象的創造融入作者思想感情後所構成的一種藝術境界，是「情」與「景」的結晶。
在鑑賞古詩詞時，我們要引領學生把握意象，體悟意境。鑑賞古詩詞，我們要有聯想和想象的能力。通過聯想和想象，以此體悟作者所要表達的情感。
高中古詩詞鑑賞教學方法談
作者 陳衛華 語文教學與研究 綜合天地 2013年第11期中國古詩詞是中華民族深厚的歷史文化中的藝術瑰寶，其蘊涵著中華民族精神，凝聚了中華民族的智慧型。青少年學習與鑑賞古詩詞，不僅能在潛移默化中受到薰陶感染，而且能使學生認識歷史 感悟人生 陶冶情操，豐富文化素養。為此，國家新課程改革十分重視古詩詞等...
語文教學中古詩詞鑑賞方法
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新課標下高中古詩詞鑑賞教學及應試策略
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