摘要：語文學科是一門基礎學科，對於學生學好其他學科，今後工作和繼續學習，對於巨集揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。語文教學必須貫徹國家教學的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯絡現實生活，加強語文實踐，提高教學質量。
本文僅對語文教學中古詩詞的複習教學談談自己的認識。
關鍵詞：語文教學古詩詞複習
近幾年來，中考試題對古詩文閱讀能力的考查，在繼承中發展，在探索中創新，在改革中提高，不斷向著科學、客觀、高效的目標邁進。初中畢業生學業考試和高中階段學校招生考試二合一的中考迫在眉睫，我們該怎麼複習呢？
一、明確課程標準和考試說明的要求
1、課程目標：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優秀詩文80篇，推薦背誦古詩詞34首，其中課文23首，課外古詩詞背誦11首。
2、課程標準對古詩文閱讀的評價建議：評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在於考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑藉注釋和工具書理解詩文大意，而不應考察對詞法、句法等知識的掌握程度。
3、中考語文科考試說明：古代詩文蘊涵著豐富的傳統文化的精華，是初中階段語文課程所要求的重要內容，需要學生認真學習和吸收。古代詩文的閱讀以課內為主兼顧課外，優秀詩文的背誦限於《義務教育語文課程標準》和教材。
二、背誦（基礎積累）階段
將詩歌知識形成板塊，必須要有厚實的背誦基礎，這一階段非常重要，如果基礎不牢固，背誦不夠熟練，下一步知識結塊就無從做起，所以，第一階段複習以背誦為主。教師先給學生印發《語文教學大綱規定背誦的古詩詞分布表》，學生對照相關的篇目，把以前學過的詩歌背誦梳理一遍，生疏的詩歌重點複習。每節語文課前複習2_3首詩歌，每週複習15首左右。
老師布置背誦內容時，要有意提示與其他詩歌的聯絡。譬如：背誦陸游的《卜運算元·詠梅》可與***的《卜運算元·詠梅》比較，並提問學生「你還知道哪些詠梅的詩句？
」學生討論後，找出了王冕的《墨梅》《白梅》、林逋的《山園小梅》、王安石的《梅花》。比較難理解的詩歌，尤其是一些很感性、很具文采、風格特色明顯的文章，需要老師用心去感悟，抓住要點，能走進去又出得來，然後簡明扼要地給學生提示一下重點內容，讓學生與作者產生共鳴，這樣在課堂上感染學生，提高學生背誦詩歌的興趣，形成自主閱讀背誦的好習慣。
初中古詩詞
錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。天淨沙 秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。詠蟬 唐 駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重...
初中古詩詞名句
初中古詩名句賞析集 七年級上冊 1 夜雨寄北 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 哪一天在西窗之下同你一道深夜秉燭長談，訴說我在巴山這天晚上看雨時想念你的心情。以未來的樂反襯今夜的苦，今夜的苦又增添重聚時的樂，虛實相生，情景相融，餘味無窮。2 送杜少府之任蜀州 海記憶體知己，天涯若比鄰。只要四海之內有你...
初中古詩詞朗誦比賽活動方案
為了引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次背誦比賽。一 活動目標 1 激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。2 激發學習 積累古詩詞的興...