山東省教師教育學會「齊魯教師讀書計畫」
活動徵文
題目： 愛心創造奇蹟
學段：小學
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山東省教師教育學會
內容摘要：《愛的教育》是義大利作家亞公尺契斯在2023年寫的一部兒童**。這是一本日記體的**，以乙個義大利小學四年級男孩安利柯(也有譯成恩里科）的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共有10卷，由100篇文章構成，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。
通過塑造乙個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中盪起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部**以乙個小學生的眼光審視著身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
關鍵詞：愛教育奇蹟
正文：泰戈爾說：「愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。」
我第一次拿到《愛的教育》這本書，就被它的封面深深吸引了：乙個孩子拿著乙個手提包，母親蹲在地上給他扣鈕扣。這樣乙個細節無不滲透著母親對乙個孩子的深深愛意。
《愛的教育》以日記的形式講述了「我」在一學期中所發生的事情，從安利柯的日記中可以看出他們班上的同學的優點，如科列帝的寬容、勤勞；沃提尼的善良；卡羅納的正直；納利的堅毅等等。同時也可以看出他們的不足，如沃提尼的嫉妒和愛慕虛榮；弗朗蒂的厚顏無恥、陰險、狡詐。我們可以從中學習他們的優良品質，也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。
愛，像一把密鑰匙，開啟了人們塵封的心扉；愛，像一把傘，撐開了一片晴朗的天空；愛有時候會讓我們會不知所措；愛有時候也會讓我們不計後果。
一、童心的回歸
十二歲的小男孩安利柯在父母慈愛的教導下，通過自己的眼睛，看到別人的優點，極富有同情心，喜歡幫助他人，乙個極富有上進心的不可多得的少年。
讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，感受到了朋友間的友情，體會到了家庭中的親情……以及生活中無處不在的真摯的愛。他以平淡而樸實的語言打動了我，展現出了人性的真、善、美所構成的世界最美好的一面。
看著看著，彷彿自己重新回到了童年時代，跟小朋友一起上學、一起出去野炊，一起遊戲……回憶那時快樂的時光，真的很懷念那段歲月，感謝《愛的教育》給予了我這麼美好的回憶過程。《愛的教育》喚起了我童心的回歸，讓我心馳神往，百看不厭。
充滿愛的世界，將會是最美麗的世界。《愛的教育》一書讓我真切長久地體會到了這份如今似乎很容易轉瞬即逝的美好。
二、教育需要愛心的呼喚
世上有一部永遠寫不完的書，那便是愛。在每個人的心目中都有乙份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。
對於我們教師來講，「愛的教育」就顯得更為重要和必要了。「沒有愛，就沒有教育」。
自從我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。其中，有一位作者寫的溫馨的愛——《牽手》，更讓我明白了愛的偉大。愛是和生活緊緊聯絡在一起的，這故事讓我非常感動。
文章的主人公從小就牽著她媽媽的手。有一次，同學看到了笑她，於是她就問媽媽：「媽媽，你為什麼老牽著我的手呢？
」媽媽回答道：「以前你外婆老是牽著我的手，可是，現在你的外婆永遠離開了我們，我又牽誰的手呢？」看了這個故事，我很感動，因為我知道，長大是一步步放手的過程，但在放手之前，必須學會牽手。
我想到了媽媽對我無微不至的關懷，我每成長一步都離不開媽媽的辛勞。對呀！世上的一切都會變，只有親情、母愛是人類最偉大的情感，它永遠都是那麼永恆、純真。
雖然愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實它就在我們身邊。而且，它來的是那麼靜悄悄，一會兒就來到了整個世界，愛它無處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會來到你的身邊。
作為老師，最幸福的時刻就是學生對你愛的回報。現在我接的班級是三年級。正因為他們從我身上得到愛，然後他們又用愛來傳遞。
看到我心情不好，他們就會過來給我講笑話，希望我開心；他們參加了什麼活動，都願意告訴我，把他們的快樂與我分享。每當看到他們那燦爛的笑容，純真的眼神，我被他們的內心的愛感動了。
《愛的教育》對於我在教學上最大的啟迪就是————用愛心激發學生的信心
古人云：人之相交，貴在交心。良言入心才能產生效應。朋友間最珍貴的莫過於真誠。師生之間要成為朋友，也必須建立在相互信任、相互尊重的基礎上。
語文課是表達情感的課堂，課堂上多激發學生的情感，多鼓勵學生，特別是對一些缺乏學習信心的孩子，更應該以鼓勵為主，與其多交流。我班上有位叫小森的同學，剛入學時，學習習慣非常不好，課堂上也不專心聽講，坐立不安，有時候甚至把腳放在凳子上。一天放學後，正逢他做值日的時候，我耐心地對他說：
「浩浩，你知道嗎？老師非常喜歡你呀！你有很多優點，活潑可愛，聰明，還樂於助人。
老師給你提乙個小小的建議，好嗎？」他頓時臉紅了，低頭說：「老師，我下次一定上課認真聽講，改掉壞習慣，您就監督我吧！
」第二天早上，他一進校門就高高興興地跑過來對我說：「老師，今天的作業，我都完成了。」我高興的豎起大拇指：
「你真棒！」語文課上，他把手舉得高高的，響亮的發言贏得了同學們的掌聲。批改作業時，我在他的本子上寫道：
「你真了不起，老師真為你感到驕傲！」
這件事使我深刻地體會到：教育學生需要愛、需要信任還有鼓勵。
三、愛的力量激勵我們好好珍惜身邊的一切
生活中，當我們失意時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已。當我們彷徨時，我們大多數人都會不知所措，無法全神貫注。看完《愛的教育》我們就不會有這樣的想法了，從中可以得到力量。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——《馬可爾萬里尋母的故事》。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.
媽媽剛離開時,還和家裡保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後,就和家裡失去了聯絡。家裡用盡各種方式寄去的信也石沉大海。
收不到媽媽的信，家裡更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裡，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
這就是愛的重要性，而我們現在最需要的就是一顆發現愛，感知愛的心。讀這本書，就是對心靈的一種洗禮，感受書中所蘊含並散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，感受愛的偉大，使我受益匪淺。它把美好帶給每乙個讀者，走進每個讀者的心靈，讓每個人接受一次愛的教育。
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？我想：我們在擁有愛的同時，一定要去創**，讓需要愛的人得到愛，讓整個世界充滿愛！
愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的方向；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。為了學生，讓我們用這一顆聖潔的愛心去創造人間的奇蹟。
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創造培訓奇蹟 喜來登 sgss 培訓共享 一位酒店管理專家曾說過這樣一句話 從一家酒店的培訓實力上，可看出這家酒店的管理水平 此話道出乙個道理，培訓是酒店管理不可缺少的重要手段之一。我國旅遊飯店業的發展20年過去了，業內人士大多對著名國際飯店管理集團所管理酒店的培訓嘖嘖稱讚，並對這些酒店工作過的酒店...
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創造優秀奇蹟三
創造優秀奇蹟的細節 第三章 紫水晶 五 滿招損謙受益 假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛 如果輸了，也別把不高興寫在臉上.相反，你應該說 這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。或說 賽得不錯！要不乾脆什麼都別說。若表現出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說 你打得實在不怎麼樣，我根本就沒和你好好比！...