尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
在學校和級段領導的培養下，我在初中部得到了很多鍛鍊，兩年來成長非常快。我作為一位剛入職不足2年的新老師也談不上有什麼經驗和方法，但只奉信一條，學校讓做的堅決去做，學校不讓做的不提不問，踏實做好自己本職工作。
回顧上學年，我擔任兩個班的語文課，成績雖中等靠上，但班內學生個個幹勁十足士氣高昂。這是怎麼回事呢？下面我就簡單的分享一下我的故事。
我作為任課老師，我堅信目標可以創造這一說法。有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪，因為不知道要去**；有目標的人在感恩，沒目標的人在抱怨，因為覺得全世界都欠他的；有目標的人睡不著，沒目標的人睡不醒，因為不知道起來幹什麼；目標給人以希望，又是奔向希望的一條路，並且給路以方向，然後推著實現者前進，這樣的目標定能創造奇蹟。這就是目標的威力。
「奇蹟」一詞，讀起來輕鬆實幹不易。在這一年時間裡，為了我們班級的目標，每個學生為了自己的目標付出了許多辛苦與汗水，老師們不知道講了多少個通過制定目標取得成功的例子來激勵學生奮進。
對於目標創造奇蹟來說，光有企圖心是遠遠不夠的，我們還要從以下幾點做起：
1、正確引導學生學會自我分析
分析自己為什麼會進步，為什麼努力了卻沒有進步。在學習上是不是有不恰當之處，如何及時改正如何發揚自己的優點，然後朝著自己喜歡的方向去努力。七.
29班宋汶嘉，平時學習勤奮踏實，不知怎麼回事，近期變得越來越急躁。我與他交談後得知，他兩次月考成績都沒達到既定目標而傷心難過，自己如何努力卻不見進步，自己所定目標與自己實際成績總有些差距，目標沒實現，又沒得到老師認可，久而久之自己由傷心到自卑甚至有些厭學。我了解到學生情況後及時幫他調心態設目標並鼓勵他堅持努力學習，正確分析調整改進自我。
一段時間後，他竟奇蹟般地從級段300名進到級段前10名。這足以證明，要定切合自身實際的目標，創造奇蹟並不是神話。
2、設定明確且堅信不疑的目標
只有設立堅信不疑的目標，才會創造不可思議的結果。目標對乙個人的成長來說起著明確的導向作用，目標定在**，你的結果就會在**。而對於自己設立的目標，一定要堅實的相信，自己一定能夠達成，也就是不斷的目標自我確認。
在平時的教學授課中了解到向來心高氣傲活潑開朗的劉天浩同學，最近變得沉默寡言對人冷淡起來。經了解發現，原來天浩曾誇下海口，在中考時定要4科滿分獨挑群雄的誓言，結果未能如願。招來了眾多同學的嘲諷和白眼。
經我一番鼓勵疏導，他仍不降自己目標標準，隨著時間的推移，憑著自己的執著勤奮，奇蹟再次與他相遇。期末考試他取得級段第2名，實現了7科中有4科滿分的奇觀。目標與奇蹟之間的距離，就是你堅持奮鬥的時間，奇蹟的出現，離不開自身的努力更需要自己對目標的堅持。
3、做好：堅持！
馬雲先生曾經說過：「今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但絕大部分都死在明天晚上，所以我們每個人不要放棄今天。」只要方向對了，實現目標，創造奇蹟就只是時間的問題。
並且要給自己找堅持下去的理由。逼著自己進步，推著自己去實現目標，通過奮鬥與奇蹟相遇。久而久之就會養成堅持的習慣。
目標可以創造奇蹟，關鍵是我們考慮如何去實現目標，是否能堅持目標。如果為了你的目標，你願意付出一切代價，那麼你將會創下乙個奇蹟。
最後，我把自己的座右銘送給大家：「目標可以創造奇蹟，世界上沒什麼事不可能的，貴在堅持。」
今天我能坐在這裡，我再次感謝學校領導給我的這個人生平台，我將會在今後的工作中倍加努力，踏實勤幹，永不言棄，為建立中原名校添磚加瓦盡自己錦薄之力。
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