教學目標
1 運用已有的識字能力，學會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現象。
3 對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的願望。
教學重點
1 生字教學。
2 閱讀了解幾種植物分別是怎麼睡覺的。
教學準備
1 生字、詞語卡片。
2 植物的睡眠畫面或**。
3 師生課前蒐集有關知識。
教學時間
2課時。
教學過程
一、談話激趣，引入新課
1 聯絡生活實際，從人和動物的睡眠談到植物需要睡眠這個話題。
2 讀課文題目，學生質疑，師板書問題。
二、自讀課文，學習生字
1 初讀課文，勾出生詞。
2 指一生交流詞語，相機指導生字的認讀及識字方法。
3 檢查認讀情況，以齊讀、**車讀、賽讀等多種形式讀卡片。
4 指名分段朗讀課文，集體訂正、評議。
5 指名讀生字卡片，擴詞，觀察字形結構布局。
6 師範寫，生板書幕典柔，並練習。
三、細讀體會，讀中感悟
1 默讀課文，找出不理解的詞語，想辦法解決，解決不了的提出來。
2 交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。
3 讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題？生交流。
（1）知道了哪些植物要睡眠。
①在這些植物中有哪兩種不同的情況？（葉子與花的睡眠）
②哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠？
③課文是用哪句話把它們之間聯絡起來的？理解不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠承上啟下的作用。
④自主積累。
（2）我還知道它們是怎麼睡的。師：請舉例說一說。
①相機指導，理解夜幕降臨旭日東昇夕陽西下以及它們之間的關係。
②理解常見與典型。
4 讀了課文你還知道什麼？（花睡眠姿勢的不同）
（1）找出相關段落和相關句子。
（2）具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。
（3）後幾句與第一句是什麼關係？（總分）
四、趣味拓展，知識延伸
1 選自己喜歡的一種植物，結合自己蒐集的資料，想想如果你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。
2 生模擬植物介紹自己睡眠的情況。
3 師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們為什麼會這樣嗎？請齊讀最後一段。
4 理解植物睡眠不僅是一種有趣的現象，而且還是乙個科學之謎呢。用不僅而且造句。
5 你還知道周圍的植物有哪些奇妙現象嗎？
五、小結
是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現象，而且還是乙個科學之謎。植物界還有許多奇妙的現象，如：一些植物會在一天中的固定時間開花，人們把它們的規律當成花鐘有著這些奇妙現象的大自然正等著大家學好知識去探索它的奧秘，破解它的神秘呢！
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