六年級下冊第四單元第一主題動植物的哭訴
品德與社會六年級下冊第四單元第一主題
動植物的控訴
教材分析：
本單元下設「地球，生命的搖籃」、「大自然的訴說」、「地球累了」、「守望碧水藍天」四個活動主題。首先引導學生感受地球賦予我們的一切，引發學生體會地球的可愛；其次，讓學生了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等問題給人類帶來的威脅；最後引導學生從我做起，從身邊的小事做起，愛護與保護環境。「動植物的控訴」是活動主題二「大自然的訴說」中的乙個板塊，旨在讓學生了解地球生態環境遭到嚴重破壞，珍稀物種瀕臨滅絕等，讓學生感受到保護環境已刻不容緩，引領學生**問題產生的原因，培養學生的環保意識。
教學目標：
1．了解地球生態環境遭到嚴重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，**造成這種現象的原因。
2．使學生明白這種現象會給人類帶來的災難性後果，從而懂得保護野生動植物的重要性。
3．初步了解和掌握保護野生動植物的措施和方法，樹立、強化學生的環保意識。
教學重點
了解地球生態環境遭到嚴重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，**造成這種現象的原因。
教學難點:
了解和掌握保護野生動植物的措施和方法，樹立、強化學生的環保意識。課前準備：
1．學生蒐集瀕臨滅絕的動植物的資訊及關於保護野生動植物的資料。2．學生排練小品節目等。
3．教師蒐集整理相關資料，製作好教案、多**課件等。
教學過程：一、談話匯入。
（多**課件展示，教師適時解說）
很多年以前，地球上是另一番景象：環境十分和諧，充滿了生機。春天來了，山綠了，水綠了，田野綠了，各色的花兒像彩色的雲朵依偎在綠葉的懷抱裡，對葉兒說著悄悄話。
快樂的小鳥唱著春天的歌，落在花兒的身旁。溫順的小羊與飛舞的蝶兒嬉戲，調皮的狐狸在綠色的山坡上奔跑，文靜的小鹿悄悄地穿過綠色的原野。清涼甘甜的泉水叮咚叮咚地從綠色的山中跑出來，跳進綠蔭掩映的池塘。
在小溪和池塘中，生活著許許多多的魚蝦。人們在原野上勞作，哼著自編的歌兒... ...
這是一幅多麼美麗的圖畫啊！
然而不知從什麼時候開始，小鳥少了，小鹿不見了，狐狸也沒了蹤跡......相反，害蟲多了，田鼠多了... ...
我們不禁要問，原本和諧的大自然，怎麼會失去往日的生機呢？讓我們來聽聽動植物的控訴吧（板書課題）
二、植物的控訴
1．課前調查匯報：小組內交流蒐集到的植物危機。
2．小組匯報：學生扮演自己了解的並且喜歡的某種植物，訴說「自己」的生存狀況。如蒲公英的訴說、小草的訴說、樟樹的控訴等。
3．討論使植物陷入危機的原因。
4．**濫砍濫伐、汽車廢氣等給植物帶來的不利影響，交流自己所能做的事情。
三、動物的控訴1．超級朋友見面會
學生各自展示自己課前準備好的**和資料，分別介紹自己所了解到的已經滅絕或瀕臨滅絕的野生動物的名稱、習性、產地等。如長毛象、西非獅、北非獅、恐龍、蛇頸龍、歐洲原牛、指猴、**大蝙蝠、斑驢、渡渡鳥... ...
2．追溯歷史（用多**課件呈現）
師：多少年前，地球上是另一番景象，這裡充滿生機，很多知名或不知名
的動物在這美麗的春天裡跳躍嬉戲可是，這是很久以前的事了，它們都已離開我們很久了。
3．小品表演《動物的控訴》
（1）渡渡鳥的辭世宣言（**展示）：師：說說你們的感受。
（2）（學生們頭戴頭飾上講台）
老虎：（面帶愁容）俗話說，「山中無老虎，猴子稱大王」，可見我是「山中之王」，在動物世界中有多威風。可是我的同類現在已不多了。
我的同伴東北虎形體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見他們的行蹤。80年代，我們在小興安嶺已絕跡。
我們喜歡獨居的這種特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們當然越來越少了。
雪豹：（無可奈何地控訴）我是世界上公認的貓科動物中最美麗的動物。由於我同老虎一樣，全身都是寶，因而遭殃。
在青海省，我的同類已不足百隻。有一次，幾個人潛入禁獵區，竟一下子捕殺了我的同類14只！現在我們也處於滅絕的邊緣。
金絲猴:（抱著頭在哭訴）我是棲息在西南高原的稀世珍寶，動物學界稱我們為「活化石」。由於人類的捕殺，我們的總數僅在400—600只之間，堪稱瀕危猴類。
熊貓：人們都說我在**，可我實在是找不到吃的，人們把我愛吃的竹林都毀掉了，他們還不斷地捕殺我們。唉！這樣下去我們將會步東北虎的後塵了。
鯨魚：我比你們好不了多少，現在的海水被工廠排出的汙水搞得渾濁不堪。為了吃我們的肉，還有人捕殺我們的同類，使本來藍色的大海都變成血海，簡直是讓我們無法忍受。
鯊魚：當我們的魚鰭成為了人類桌上的佳餚後，他們就不斷地捕殺我們，失去了魚鰭我們就無法游動，只能在海底等死。
燕子：人類真是造孽啊！他們為了口中的美食竟然把我們的窩也偷走了，我們都無家可歸了！
地球人：（戴著面罩，不停地咳嗽著）真是報應啊，樹木砍光了，莊稼給沙漠吞噬了，海水被汙染了，全球氣溫公升高了，地球只剩下我們人類了，並且
我們都得了各種各樣的疾病，我們也活不下去了
師：同學們，我們面對的現實是生物多樣性的破壞，野生動物特別是繁殖率低的珍稀動物瀕臨滅絕。破壞了大自然的生態平衡，結果只能是作繭自縛，受到大自然最嚴厲的懲罰。
四、大自然的懲罰1．失去和諧的大自然
（1）展示教科書中的案例：萬畝森林受到松毛蟲的襲擊；蝗蟲吃掉上千萬平方公尺的草原。
（2）給人類帶來的恐懼（師講述）
①佳木斯市的青蛙集體「臥軌」自殺。「青蛙集體自殺」可能是稻田噴灑農藥過多使它們被迫轉移而被車輛碾壓。
②土耳其東部的乙個小鎮上發生了近1500頭羊集體自殺的事件，而且是跳下懸崖絕壁。最後，總共有450頭羊自殺身亡。
③2023年，美國佛羅里達州的海灘上，突然有250條鯨魚遊上淺水，當潮水退下時它們被擱淺在海灘上。美國海岸警衛隊員們帶領數百名自願救鯨者進入冰冷的海中，阻止那些鯨魚自殺。有的人用消防水管向鯨魚噴水，想以此延緩它們的生命，有的人則開來起重機，試圖把鯨魚拖回大海
(3)學生交流：
①沒有了動物做我們的朋友，我們將會是個什麼樣子；②沒有了植物做我們的朋友，我們將會是個什麼樣子；③到那時你怎麼辦。
師：我們面臨的已經是乙個危險的環境，作為小學生，我們應該怎樣來保護我們這個生存環境呢?（全班交流意見。）五、行動起來，保衛家園
1．說說你知道哪些我們國家現在已經出台的一些保護野生動物的法律法規。
2．金點子活動
①指導學生開展「點子大王」活動，將保護動物的點子寫下來，然後與同學們進行交流。
②師概括總結保護野生動植物的措施。保護好野生動植物的措施有：（1）不要亂砍亂伐和破壞草坪；（2）不要隨意亂倒垃圾；（3）不要濫用農藥和殺蟲劑；（4）不要讓水和空氣受到汙染；
（5）勸阻親人和周圍的人拒食野味，不去野味餐館用餐；
（6）對於用珍稀野生動物做的製品，如皮衣、藥品、補品等要堅決抵制；（7）積極宣傳保護野生動植物的重要意義；
（8）增強法制意識，對違背國家《野生動物保**》的現象要舉報、監督。
六、暢想《未來的地球》
師：通過今天的學習，希望大家懂得動植物是我們的朋友。我們要馬上行動起來，從小事做起，從現在做起，像關心自己的親人一樣，去保護它，愛護它！讓地球上的每乙個成員都能和諧相處。
如果那樣，22世紀的地球又是何種情景呢？請看錄影模擬的未來地球：（課件展示）
魚兒在清澈見底的河水中歡快地游來游去，鯨魚在蔚藍的大海浬噴水，胖乎乎的熊貓轉過來了，有的躺在草地上曬太陽，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嚐竹葉，小鳥棲息在茂盛的森林裡，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動物們在林中不時傳來悅耳的叫聲
師：愛動物等於愛自己，當我們關愛周圍的環境，用心維護自然的時候，大地也給人類以豐厚的回報，我們生活在美麗如畫的大自然的懷抱裡，紅紅的花，綠綠的草，藍藍的天，清清的水，令人賞心悅目，神清氣爽。讓我們歡呼：
自然人類和諧萬歲！
七、宣讀《環保倡議書》
環境，是人類賴以生存的條件，保護環境就是保護我們自己。為了人類永遠有乙個美好的生存環境，我們倡議：我們是「綠色學校」的學生，一定要努力學習科學知識，增強我們的環保意識。
倡導文明行為，從我做起，不隨地吐
痰，不亂扔髒物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護環境，保護生物，使生物與人類和諧共存！
觀察動植物細胞的結構
實驗目的 主要是通過觀察動植物細胞的結構這個實驗，學會製作臨時裝片.知識能力目標 通過實驗學習製作和觀察動植物細胞的臨時裝片，認識動植物細胞的基本結構。過程方法目標 通過實驗使學生學會製作並觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片以及進一步練習畫細胞結構圖的技能。通過比較動植物細胞結構上的不同點培養學生觀察能力...
動植物標本走進中學的活動總結
為了活躍我院大學生的課外文化生活激發大學生的專業學習熱情，也為了增強中學生對生物學習的興趣和對於生物知識的了解。生命科學學院生物科學教研室舉辦了 親近自然，解讀生命，動植物標本走進中學活動 此活動經過一周的準備和舉行，於6月25日圓滿落幕。此次活動由教研室的老師和幾名同學一起策劃準備，先將標本館的動...
《觀察動植物細胞的結構》學案
5 用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然後緩緩放平。注意不要在蓋玻片下留下氣泡 蓋 6 在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重複2 3次，使染液浸潤到標本的全部。染 製作裝片 根據實驗的步驟，學生分組進行實驗。優秀作品展評 從班內挑選幾個製作精美的在班內展示表揚。四 思考提公...